换种方式看世界

《换种方式看世界》讲述知名盲人教授杨佳跌宕起伏的传奇人生故事，

其15岁高一刚读完就考上大学

19岁成为大学讲师

24岁成为中科院研究生院年轻的讲师

29岁因眼疾失明,丈夫又带着女儿远走他乡，从此杳无音信。

面对双重打击，她选择了坚强，并在37岁时考入哈佛大学肯尼迪学院,成为哈佛大学有史以来唯一一位来自国外的盲人学生。

随后，她又当选为全国政协委员，改写了全国政协的历史。

2009年,她当选为联合国残疾人权利公约委员会副主席，创造了一个又一个的奇迹。

她的经历感动了无数人，国内外很多媒体都曾报道过她的事迹。

该书着重展现其在“春风得意马蹄疾”的事业高峰时突遭厄运坠入人生谷底后，是如何面对残酷的现实并重新找回自我，并再次赢得“春色满园”的人生，揭示人生无常，人生之路虽犹如指纹弯弯曲曲，但终将在人的掌握中这一道理。

《换一种方式看世界》从杨佳的少年时代写起，写她的聪慧和学习好的窍门，写她年少鸿志对学习的促进，写家庭环境对她成长的影响，写她是如何做到既学习成绩优异又体音美全能发展，写她如何刚读完高一就考上的大学和她啼笑皆非的大学生活，写她19岁就手执教鞭走上大学教室讲台的传奇和趣味。

在那个大学生尚凤毛麟角的上世纪八十年代初，杨佳不满足自己的业务和眼界所限，她在做好教学工作的同时又一举考上了中国科学院的研究生，并且师从被誉为"中国应用语言学之母"的李佩先生，李佩先生是“两弹一星”元勋郭永怀先生的妻子，一生经历坎坷曲折，是一位传奇式的杰出教育家。书中记述了杨佳和李佩先生的特殊师生情，李佩先生不仅是杨佳在学业上的导师更是其精神上的导师。

正如人们常说的那样，坏消息谁也挡不住，漂亮、优秀、勤勉的杨佳也不幸被言中，而且是在她刚开始收获幸福的时候，是她正踌躇满志乘风破浪的时候。书中重点写了她起初的麻痹大意耽误病情的遗憾和痛心，写了她在接到噩耗后的不敢相信不愿接受的不甘，写她瞬间被病痛击倒后的绝望和沮丧，写她在悲痛中又接连面对家庭破裂亲人远去的痛中之痛，写她在巨痛中的幡然醒悟，写她一步步再生般艰难地重回校园，重回自己的“阵地”——讲台。

当她的学生知道她失明的消息后泪流满面，因为他们竟然很长时间都没发现自己的老师已经看不见他们了，而老师的讲课却还是那么精彩，他们无法想象这背后老师付出了几多血和泪。她把自己对人生的人生和生活的态度融入到教育事业中，她不仅教学生如何学好英语，更在引导和教育学生如何面对人生荣辱，她用自己长挂在脸上的微笑温暖学生，也告诉学生无论成功还是失败都要能笑出来。她告诉同学们，经历过苦难，才知人生如此容易满足，快乐如此简单，幸福如此就在身边。

千禧之年，已近不惑之年的杨佳再次为学生做出表率，一举考入美国哈佛大学肯尼迪政府学院，攻读世界排名*一的MPA公共管理硕士学位。也许是上苍冥冥之中的安排，当年，美国当代著名作家海伦•凯勒也曾在这所举世闻名的大学创下记录，并写了被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”《假如给我三天光明》。, 海伦•凯勒当年曾凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克丽夫学院，成为世界上一个完成大学教育的盲聋人。

在哈佛，杨佳书写了新的传奇，创下了新的记录，被誉为中国的“软实力”，并从这里走向了国际舞台，成为了联合国官员，出任联合国残疾人权利委员会的、委员、副主席等。

同《假如给我三天光明》一样，这本《换一种方式看世界》同样完整地描述了杨佳富有传奇色彩的一生，记录以一个身残志坚、柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

海伦•凯勒和杨佳用人格的光辉照亮黑暗的阴冷，更照亮了人们的心灵。她们的故事是真实的，也是值得学习的，她们用自己的经历告诉我们生命的张力和意义；告诉我们面对生活和痛苦，没有过不去，只有回不去；告诉我们命运虽如掌纹那样曲曲折折，但始终在我们的把握中；告诉我们成功从不挑剔和拒绝哪一个人，只要他不放弃。

培松，原名邵培松，中国民主促进会会员。

从事记者、编辑工作多年，责编的《飞天嫦娥刘洋》入选向全国青少年推荐的100本好书；

责编的《王立群智解成语 2》被评为首届向全国老年人推荐的百种优秀出版物；

责编的《八月桂花遍地开》荣获河南省第十届“五个一工程”优秀作品；

责编的《列宁号》被评为2015年度中原人文精神精品工程优秀作品等；

责编的《重新羞涩》入围第六届“鲁迅文学奖。

另有著作《换种方式看世界》《信仰》（合著）《自古英雄出少年 之花木兰》《自古英雄出少年 之岳飞》《自古英雄出少年 之李斯》等。

其中《自古英雄出少年 之花木兰》为“中原文艺精品创作工程”2016年度重点项目。

第一章曾经年少爱追梦·1

小荷才露尖尖角·3

15岁走进象牙塔·6

不跟天才一般见识·10

我的学生都比我大·13

命运的逆转·16

恩师李佩·20

李佩先生和她的朋友圈·25

第二章当黑夜来临·29

坏消息让人猝不及防·31

可怜天下父母心·34

最难熬的是等待·37

像孩子那样从头开始·40

峡谷里也有一米阳光·43

穿过黑暗的甬道·46

王江民的故事·49

命运的弃儿与宠儿·52

第三章重回讲台·55

不能被一棵大白菜绊倒·57

用双手代替双眼·60

听见黑板的声音·63

回归讲台重拾梦想·66

声音里找回自己·69

“一部令人起敬的著作”·72

换一种方式看世界·74

老爸给我当拐杖·77

人生最可怕的敌人·80

承认现实，不安于现实

——季羡林先生给我讲故事·83

第四章哈佛，看似不可能的任务·87

哈佛的别无选择·89

伸在半空中的手·92

春江水暖鸭先知·95

约瑟夫·奈和“软实力”·97

哈佛的深夜·99

我破例拿到论文A+·102

“你是中国的软实力”·105

文化沟通的使者·109

在国内首创两门课程·112

沉甸甸的校友成就奖·115

离得越远爱得越深·118

第五章联合国的中国声音·123

残而不废活出精彩·125

第一位盲人女政协委员·128

你好，联合国·131

《残疾人权利公约》·134

没有硝烟的战场·136

将“中国模式”带到联合国·140

倡议创办“科技助残全球化研究中心”·143

在联合国推动融合教育·146

“三三制”时间分割法·149

心有多大舞台就有多大·152

结束语逆时针转也能走到12点·154

后记我们终会笑着说出往事·156

附录一杨佳心语·159

谈幸福：吃过苦才知道什么是幸福·161

谈追求：汗水浇灌出成功之花·163

谈成功：成功不是绝对的·165

谈人生：人生无法做到完美·167

谈挫折：失明让我看到更多·170

谈苦难：苦难比金子还珍贵·172

谈定位：一个人最痛苦的就是找不到自己的定位·174

谈心态：没有过不去只有回不去·176

谈梦想：人生总要有梦想·178

谈感恩：感激自己所拥有的·180

谈忘记：学会忘记伤痕·182

谈自我：没有谁是完美的·184

谈自强：必须自己救自己·187

谈困惑：困惑是感悟人生的钥匙·190

谈付出：付出总是有回报的·192

谈坚持：“剩者为王”·194

谈爱国：国旗情缘·197

谈阅读：人类当告别武器 但不可告别阅读·200

谈平等：每朵花儿都有春天·202

谈标签：“次等生”的生命哲学·205

谈扶助：不让一个孩子掉队·207

谈青春：此刻回望青春无悔·210

谈自信：一滴水也能映出太阳的光辉·212

附录二杨佳金句选录·21

换种方式看世界

杨佳以前喜欢看电影，现在，有好电影她还是不会错过。当年，轰动一时的《泰坦尼克号》上演时，她和父亲一块去电影院看。

电影院里光线非常暗，和一些观众四顾分神不一样，她竖起耳朵聆听影片中的情节，听见那优美的风笛声，听见撞击冰山发出的轰响，听见人们在逃命和遇难之前发出的尖叫，听见男女主人公的绵绵情话，以及他们的生离死别。

虽然她看不见，但是她听得更加清楚，在她脑海中，她不断补充着对于这部电影的想象。也许自己这一辈子都可能看不到这部电影究竟是有多么的雄伟，但是从台词对白来看，她大概也能猜到个八九不离十。

那是她第一次非常强烈地感觉到，当眼睛看不见的时候，如果用耳朵用心听，其实也是可以“听”出很多画面来的。这是失明者对待世界、感知世界的方式。

看电影的时候，她不由自主地把自己带入了剧情，她想起自己当年从郑州大学考入北京中科院研究生院的那一刻，自己有点像电影里的男主角，兴高采烈地奔上了一艘豪华客轮，憧憬着新的开始，哪料到结局竟会是那样惨烈。

听着电影中的道白，她能从音乐中听出色彩来，电影带给她的艺术享受一点也不比常人差。当时就有感慨，真希望那些自闭的、消极的残疾人朋友都能走出来，生活是多彩多姿的，大家可以用不同的方式去感受它；世上的路千万条，只要你自己不放弃，走下去，总有一条路让你到达。

在家里，不是家人安慰她，反倒是杨佳安慰他们，她总是说，她没事，她挺好。“这孩子很坚强，做得比我们好。”后来，父母面对媒体的时候，满是骄傲。她知道，她越坚强，家人心底越踏实。

杨佳劝父母：“你们该干啥就干啥，别再为我愁了，我有我的事要做。”她鼓动父母去老年大学国画班，叫他们占着心，别老想女儿的事。父母真去了，而且迷上了国画。可他们并没有平静下来，这她心里明白。

有次搞“盲人节”联欢，杨佳要去做翻译，母亲也去了，结果大受感动。

“佳佳，你知不知道，我当时很吃惊！”母亲说，大礼堂里，清一色都是盲人，以前偶尔在街上看见，也就一个两个。盲校的孩子表演节目，在台上可劲儿地唱啊跳啊，让大人们高兴。

“坐我身边的人一会儿一鼓掌，我没心情去欣赏，唱的啥也都忘了，从头到尾，别人都在笑，可我一直在哭。多不公平啊！我坐那儿想，看看这些孩子，长得也好，唱得也好，本应过更好的生活，为什么，偏偏让他们啥也看不见？”母亲很是为他们感到惋惜和不平。

“可这些孩子，却没有一个是不快乐的，在台下，他们搀扶着，笑着叫着，从我身边走来走去。我心里很难受，又很感动。从那时候开始，我想通了，世界本来就是千姿百态的，中国每五个家庭中就有一个残疾人。”母亲的感叹，让杨佳也感慨不已。这都是一个必经的过程啊！

有次聊到业余生活，一个记者朋友跟杨佳说了件自己碰到的稀罕事，有次去昆明出差，在闹市区里遇见几个盲人，三男一女，一个拽一个地走着，每人身上背着马扎和大水壶，后来才知道他们是出来旅游的。

“看不见，怎么旅游呢？”记者朋友感到有些纳闷。

杨佳的一句话让他豁然开朗，她说：“人的需要都是一样的啊！”

有一年国庆节，杨佳就去了长城、青龙峡，还和父亲一块爬了山。

看不见但可以听、可以闻，还可以摸。站在长城上，她能听到周围游人的说话声，听见风声，闻到松树味、青草味。爬山时，又想起小时候，爸爸领她爬岳麓山的情景：杜鹃花开时，满山都是红的……

后来杨佳去墨西哥的时候，墨西哥城的大教堂给她留下了深刻的印象。她能感觉到它的富丽堂皇和庄严，还有跪在地上的信徒的祈祷……

人的潜能是巨大的，有时连自己都不清楚。上帝在关上一扇窗的时候，总会再给你打开一扇门，人们只需换一种方式看世界，世界就会全新地为你打开。

没有过不去，只有回不去

常有记者和残疾人朋友又是好奇又是惊讶地问杨佳当初是如何迈过那道坎儿，从黑暗中走出来的，她也乐于和那些遭遇了困境的朋友分享自己的人生体验，她想用自己的经历告诉人们，其实每个人都能成为强者。

可以说，这个经历，是一个漫长又饱受煎熬的过程。在眼睛看不见以后，接下来婚姻家庭也都随之而去，这个时候非常非常痛苦，她把自己关在屋子里，苦苦思考，后来还是自己给自己化解了，心结还是要靠自己打开的。一旦想明白，放下，走过来以后，就是一种不同的解脱和轻松。

有一个故事，杨佳老师常常讲给大家听。1967年夏天，美国跳水运动员乔妮·埃里克森在一次跳水事故中，身负重伤，除脖子之外，全身瘫痪。乔妮哭了，她怎么也摆脱不了那场噩梦。为什么跳板会滑？为什么会恰好在那时跳下？不论亲戚朋友们怎样安慰她，她总认为命运对她实在不公。出院后，她叫家人把自己推到跳水池旁，仰望那高高的跳台，想到自己再也不能站立在那洁白的跳板上了，那碧蓝的水波再也不会溅起朵朵美丽的水花拥抱她了，她又哭了起来。从此她被迫结束了自己的跳水生涯。

她也曾经绝望过。但后来，她开始冷静思索人生的意义和生命的价值。乔妮借来许多介绍前人如何成才的书籍，一本一本认真地读了起来。她用嘴衔根小竹片去翻书，劳累、伤痛常常迫使她停下来。休息片刻后，她又坚持读下去。大量的阅读，使乔妮终于领悟到：我是残了，但许多人残了后，却在另外一条道路上获得了成功。我为什么不能？于是，她想到了自己中学时代曾喜欢画画，这位纤弱的姑娘变得坚强起来了，变得自信起来了。乔妮开始捡起中学时代曾经用过的画笔，用嘴衔着，练习画画。

乔妮刻苦练习，常常累得头晕目眩，甚至有时委屈的泪水把画纸也淋湿了。为了积累素材，她还常常乘车外出，拜访艺术大师。几年过去了，乔妮的辛勤劳动没有白费，她的一幅风景油画在一次画展上展出后，得到了美术界的好评。

不知为什么，乔妮又想到要学文学。她的家人及朋友们又劝她了：“乔妮，你绘画已经很不错了，还学什么文学，那会更苦了你自己的。”乔妮想起一家刊物曾向她约稿，要她谈谈自己学绘画的经过和感受。乔妮下了很大力气去写作，可稿子还是没有写成。这件事对她刺激太大了，她深感自己写作水平差，必须一步一个脚印地去学习。

终于，又经过许多艰辛的岁月，乔妮这个美丽的梦终于成了现实。1976年，她的自传《乔妮》出版了，轰动了文坛，她收到了数以万计的热情洋溢的信。两三年后，乔妮的《再前进一步》一书又问世了，该书以作者的亲身经历，教育残疾人应该怎样战胜病痛，立志成才。后来，这本书被改编成剧本搬上了银幕，影片的主角就是由乔妮自己扮演的，她成了青年们的偶像，成了千千万万青年自强不息、奋进不止的榜样。

在一次国际科研交流活动中，一位日本科学家对杨佳说，他发现中国的盲协主席和日本的盲协主席不一样，中国的盲协主席个个都是那么快活，喜笑颜开的，日本的盲协主席常常愁眉苦脸、老气横秋。杨佳跟他说，如果你每天愁眉苦脸，你还能做好什么事情？怨天尤人是无济于事的，人必须接受新的自己，把不幸变成重新起航的契机。

人生，没有过不去的坎儿，只有回不去的过去。

是的，人的一生，哪有一帆风顺的，摔倒了，摔倒多少次都没有关系，关键是最后你有没有站起来。不能承受不幸的人才是真正的痛苦和不幸，能够承受不幸的人才能享受愉悦和幸福。

学会忘记伤痕

有一天早上洗脸，无意间拢头发，手指划过额头上那道浅浅的伤痕，那是很多年以前，刚失明的时候，她不小心磕破的，当时缝了两针。起初，因为疼痛的提醒，她常去抚摸它，并担心破了相，会影响自己的容貌，并竭力想着缝针的疤痕与磕出的口子交错咬合的样子，会不会像麻袋的封口，皱皱巴巴地横在额头。越是担心，就越是想摸下它，每次摸到那个地方，就会很郁闷。

后来，随着疼痛渐逝，那道伤痕便渐渐淡忘了。今天偶然摸到，几乎感觉不到它的存在，已经淡如薄线。其实，刚缝针时，朋友们总安慰她，很快就会痊愈的，现在的伤口缝合技术是很好的，拆掉线后看不出来，无碍观瞻。只是当时自己老是想到它，摸一摸，叹口气。而当自己将它遗忘时，额头似乎也像当初一样光洁。

事实上，有许多伤痕，藏在别人根本看不到的地方，甚至是自己都会忽略的地方，我们又何必对之耿耿于怀呢？忘掉那些伤痛，生活就会快乐得多。

学佛的人讲究放下，他们所谓的“放下”，就是我们所说的忘记。佛祖告诫弟子们要放下一切困扰心头的功过是非和功名利禄。而我们何尝不需要“减负”啊？一些我们耿耿于怀的仇恨，一些我们刻骨铭心的伤痛，一些我们牵肠挂肚的情恋，揣在心头的时候，它是那么让我们愁肠百结，欲罢不能。而一旦我们能够放下，不再纠结，不再在意它，它就再也不会影响我们的心情。

人的一生，风里雨里，上山下海，沟沟坎坎，哪有不栽跟头，不摔跤的时候，哪有不受伤的人。伤，都会有的。但一样的伤痛，不同的人却有不同的感受。那些坚强的人，乐观的人，豁达的人，那些善于忘记伤痛的人，不但身体的病痛会轻很多，心里，更不会留下伤痕。相反，有的人郁郁寡欢，身体上饱受煎熬不说，心里总过不了那道坎，心里的阴影总也走不出，真是身心俱疲，难以自拔。

因伤致残的人很多，有的人能够面对现实，忘记伤痛，重新上路，重新开始新的生活。有的人却一蹶不振，自暴自弃，彻底垮了下去。这样的例子，你我身边都不乏其人。他们的差别就在于是否坚强，是否能够学会忘记，能否走出来。

有些伤痕，只有你自己看得到。只要你对那些伤痕熟视无睹，它们就是根本不存在的。你没有必要把伤痛一次次揭给别人看，没有人探究你的隐秘，除非你自己不愿忘记，否则一切伤痛都是微不足道的。

序一以心为眼看世界

朱永新

姑苏晚报的刘放先生告诉我，他的好友培松先生写了一部非常好的书，希望我能够写一个序言。当我知道书中所叙的主人公是杨佳时，我毫不犹豫地答应了。

第一次见到杨佳，就被她感动得热泪盈眶。记得是2012年初，在中央统战部的大会议室，为推进民主党派学习践行社会主义核心价值体系活动深入开展，特别举行了“杨佳精神”研讨会，杨佳讲述了自己的故事。

的确，杨佳的人生本身就是一个了不起的励志故事：15岁考上大学，19岁成为最年轻的英语老师，21岁考入中国科学院研究生院，24岁成为大学讲师，29岁因为眼疾失明，30岁被评为中科院副教授，37岁考入哈佛大学肯尼迪政府学院，用一年时间以全院最高分获得哈佛MPA学位，46岁当选联合国残疾人权利委员会副主席。

第二次见到杨佳，是在今年的两会上。3月11日下午，在工作人员的引导下，她身着一袭纯白衣裙，优雅从容地登上人民大会堂主席台的发言席，做了题为《点赞正能量 厚爱正能量 弘扬正能量》的发言。据介绍，她是全国政协大会发言有史以来第一位盲人委员。我想，凡是用心感受她发言的人，不仅能够从她所讲述的内容中获取正能量，还能够从她出现的那一刻开始，感受到一种自强不息的人生正能量。

这部《换一种方式看世界》所传达的，仍然是这样一种正能量。

命运如同过山车一般，忽而助她冲上高峰，忽而带她跌入谷底。而这个高挑典雅的女性，高峰时没有得意忘形，谷底时也不自怨自艾。29岁因病失明，她却把遭遇的不幸变成了对才智的磨砺，让自己的生命绽放出更为璀璨的光芒。失明之后，杨佳以心为眼去观看世界，正如书的扉页上所写的题记那样：“一个人可以看不见，但不能没有见地；一个人可以没有视野，但不能没有眼界。”

无独有偶，能够这样捕捉住杨佳精神的作者培松先生，也是一个有故事的人。培松是我们民进的会员，在出版社工作，是河南大学王立群教授的高足，策划、编辑、创作过不少好书。前不久，他创作的抗战题材长篇小说《信仰》，还在我的第二故乡苏州的报纸上连载，得到读者的广泛好评。并且，他还热心于公益事业，从2012年开始，他曾先后出资、募资在农村偏远中小学捐建了六十余所“开明书屋”，我本人曾为其颁发过荣誉证书。可想而知，这样的一位作者同样是以心为眼地打量这个世界，尤其是观赏着杨佳的世界，才有了这些细腻生动的文字。

这本《换一种方式看世界》带给我的不仅是感动和力量，读着读着，感觉我也像杨佳一样，学会了用心灵来追抚生命了，来打量世界了。这样的感觉，很微妙，也让我很享受。也许这就是传说中“第三只眼睛”，帮我开启了身上蕴藏的潜能，让我也学会了用另一种方式看世界。

同杨佳教授一样，我也是一个教育工作者，这些年，我和我的团队一直在致力于新教育理论的推广和实践，努力让万千莘莘学子能享受到一种更新、更有效、更完美的教育模式。我们倡导换一种方式做教育，让孩子们换一种方式学习，换一种方式认识这个世界，换一种方式爱这个世界。这本书深深被打动了我，我想能感动自己的也能感动别人，所以，我乐于向大家推荐这本充满正能量的好书。

我们新教育实验一直呼吁教师应该书写生命的传奇。反过来也可以说，每一个书写自身生命传奇的人，也就是每一位老师，都会潜移默化地教育身边的人。这部关于杨佳的传记作品，是杨佳用生命写就，是培松用文字共鸣。我希望更多读者走进书中，不仅被这部作品打动，更被杨佳的人生打动，并因此汲取更多正能量，书写出自己独特而精彩的生命故事。

（作者系民进中央副主席，中国教育学会副会长，苏州大学博士生导师，新教育实验发起人）