【中國直郵】I READING愛閱讀 九神鹿繪本館－媽媽--有怪獸

調到孩子的頻道,進入孩子的世界,美國正面管教導師花瑩瑩（花生媽媽）誠心推薦

產品特色

編輯推薦

這是一本可以從兩本閱讀的繪本哦！
作者設計了兩個平行的世界，一個現實世界，一個想像的世界，兩個世界因為孩子而架起了溝通的橋樑。這是一個奇妙的又充滿寓意的設計，孩子的世界就是天馬行空、沒有你我彼此，沒有條條框框，更加開闊和通透。
巧妙的是，雖然有兩個世界，但作者埋伏了許多有趣的相互呼應的細節，讓兩個世界充滿了千絲萬縷的聯繫。例如我們在男孩的家中裝飾裡看到好些怪獸世界的東西，而在怪獸世界裡，也能找到男孩世界裡似曾相識的東西。
**驚喜的是，這裡面有個非常可愛的小怪獸，胖胖的身體，頭上發著小芽，大大的鼻子，只有三顆牙齒，尾巴像棵蘋果樹。它們住在蓮花池一個神秘的空間裡，洗手台是蓮蓬，沙發是荷花，還有牆上的鐘的指針是一隻爬行的小蝸牛！
*後，我從編輯媽媽的角度想告訴所有為孩子選書的媽媽：在這個繪本里，能看到兩個媽媽的不同教育方式：一個是我們熟悉的做法――一方面想要發展孩子能力，好好培養孩子，另一方面，卻完全無視孩子的天性和想像力；而另外一個怪獸媽媽，雖然有些疲憊，但是她會認真聽孩子的話，尊重並回應孩子的感受，跟孩子共情。這種鮮明的對比總是提醒我思考，媽媽到底要在孩子的成長中扮演什麼角色？媽媽到底該如何控制住自己不去駕馭孩子，傾聽孩子的真實感受？希望這本充滿童趣的書，也會提供同為媽媽的你們一些思考和啟示。

內容簡介

洗手間的鏡子裡出現了一個怪獸！它胖胖的身體，大大的鼻子，頭頂著小綠芽，尾巴像棵蘋果樹！男孩迫不及待告訴媽媽，媽媽卻說，這孩子總愛胡思亂想，不然…

這是一個非常有創意又富有教育內涵的原創繪本，是孩子和父母都可以讀得津津有味的繪本。這個故事有兩條線索，一條是男孩的現實世界，一條是怪獸的世界。男孩上在洗手間的鏡子裡看到怪獸，驚訝得跑過去跟媽媽說。但媽媽卻在琢磨如何培養孩子想像力，提升孩子的思考能力，孩子的話根本聽不進去。男孩根據看到的怪獸的造型不斷想像怪獸的生活，可是媽媽始終沒有註意孩子，聽孩子說話。而在怪獸的世界裡，「怪獸」也看到男孩，嚇得跑過去跟他媽媽說，他看到了怪獸，他不斷地給媽媽描述這個怪獸的樣子，媽媽雖然有些疲憊，但也聽得津津有味。 *後，孩子和怪獸不約而同來到鏡子前，他們相遇了，並且在一個新奇的世界裡痛快的玩耍。

作者簡介

一對繪本創作夫妻檔組合，黑龍江人。
在北京從事漫畫動畫及兒童繪本創作等相關工作，
擅長多種風格的手繪技法，喜歡手工製作、攝影及研究美食，
漫畫作品曾在《南方都市報》《諷刺與幽默》連載，
曾出版《響馬夫婦的愛情塗鴉》、漫畫繪本《老劉的幸福生活》；
兒童繪本《五彩小小雞》、《胖頭與花花》、《怕冷的恐龍》等；
作品《禮物》獲第三屆信誼繪本獎繪本創作入圍獎。

媒體評論

調到孩子的頻道進入孩子的世界
美國正面管教導師花瑩瑩（花生媽媽）誠心推薦
從我兒子花生六個月開始，我們母子倆就開啟了中英文繪本的親子共讀之旅，如今他已經四歲半，可謂閱書「無數」。感謝這四年裡的共同堅持，我們不僅在共讀方面收穫了很多經驗和故事，而且還練就了一雙“慧眼”，能夠快速識別適合自己的好書。
我不再像以前那樣查詢作者的背景、得獎狀況，或有哪些大師推薦，而是注重自己的感覺。在接觸之初，一本書帶給我的觸覺、視覺和感受覺，這些才是判斷它是否適合我和花生的主要依據。
《媽媽――有怪獸！ 》首先在視覺上特別吸引我。封面上那個穿著短褲一路小跑步、張著嘴哇啦哇啦的孩子，像極了這個夏天的花生。所以，視線落在封面的一瞬間，就知道裡面有我喜歡的故事。
從“若有所失”到“若有所思”
翻開*頁，我就猜到了故事的大概，但依然饒有興趣地往下看，一邊看一邊情不自禁地傻樂，因為我看到了孩子內心奇幻的世界，也看到了媽媽內心焦慮的世界。在看到孩子指著鏡子裡的怪獸說「你看你看，他就在這裡」時，我以為這就是結尾，也是我猜到的結尾。
如果到這裡結束，不至於讓我對它印象深刻，這樣的結局我也會感覺若有所失。
但我很好奇：還能有什麼故事呢？
我開始從後往前翻，當我看到怪獸媽媽*次出現的時候，我的心跳得好快！
雖然笑容一直都在，但淚水卻開始在眼眶裡打轉，每一頁，每一個互動，都令我感動。
作者如此巧妙地設計了從兩邊都可以讀的故事，真是匠心獨運啊！
直至合上書的時候，我的心跳都還是很快。是的，我所著迷的繪本一定能喚起人的感性一面，因為，孩子的世界需要感性來連結。
這樣峰迴路轉的結局和別出心裁的設計，也帶給我很多思考。
何謂遊戲力？
美國臨床心理學家、兒童（及成人）遊戲治療師勞倫斯科恩在其著作中說：「連結斷裂是許多行為問題的根源……許多連結斷裂的發生，都是因為孩子被迫進入大人的世界，聽從我們的安排。”
我主持的花生媽媽沙龍剛結束了兩期以「遊戲力」為主題的讀書會，這本書恰恰從形象的角度向我們解釋了什麼是遊戲力。其實，遊戲力的核心正是調到孩子的頻道，而不是說教、講道理。我之所以心跳加速，正是因為看到媽媽調到了孩子的頻道，看到母子之間建立的聯結，看到兩個人終於處於同一世界，深受感動。
有形的與無形的？
這本書尤其能讓我看到現實生活影子的，就是屋子裡關於健康早餐、寶寶飯、體重計的便利貼，還有媽媽關於各種興趣班的計畫。
父母對孩子往往都是用心良苦的，而這種用心良苦又常體現在有形的方面。我們常注意有形的得到，卻忽略了無形的失去。
有時候，我們關注如何透過食物和興趣班來發展孩子的智力和想像力，卻忽略了孩子真正的興趣和原本豐富的想像。
有時候，我們關注孩子吃多少飯、刷幾次牙、穿幾件衣服，從而保證身體健康，卻不惜以傷害親子關係為代價，忽視了孩子的情緒健康。
有時候，我們專注於是否能夠「正確地」搭積木、做手工、畫畫，因而在一旁不停地給予建議，卻忽略了孩子的專注力和自信心…
這樣的例子俯拾皆是。其中的答案不是非黑即白的，但是如果對這個過程有更多的覺察，那麼我們的選擇則會更多，而不是更少。
孩子如何認識自我？
與身邊成人互動的過程，也是孩子認識自我的過程。成人為孩子舉起了一面鏡子，孩子對自我的感受都來自這些鏡子的反射。想一想，我們手中的鏡子為孩子反射的是正面、肯定，還是負面、否定？
《媽媽――有怪獸！ 》透過奇妙的設計讓我們看到，如果父母只是活在自己的世界裡，並且眼中看到的都是孩子的缺點，那麼孩子透過鏡子看到的就是一個充滿缺點的孩子。相反，如果父母能夠進入孩子的世界，發現孩子身上的閃光點，那麼孩子才能看到真正的、健康的自己。
父母的行為影響著孩子將會成為一個什麼樣的人。你想從哪邊出發，你想到達哪裡，值得我們思考。
花瑩瑩（花生媽媽），美國正面管教導師，曾擔任正面管教創始人簡尼爾森博士和琳洛特女士的同聲傳譯。自2012年起，花瑩瑩已教授三十多期正面管教家長課、講師班和教師培訓。她翻譯出版的正面管教書籍有《正面管教AZ：日常養育難題的1001個解決方案》《0-3歲孩子的正面管教》等。

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