【中國直郵】I READING愛閱讀 傑出青少年建構內心世界的5個座標 中國青少年成長書、入選國家出版基金計畫青少年人生勵志讀物

編輯推薦

《傑出青少年建構內心世界的5個座標》是中國青少年成長書，青少年一生幸福與成功的必修課。 《傑出青少年的7個習慣》姊妹篇。一套完整的價值觀培養系統和成長問題解決方案，徹底改變「把真理交給青少年」為「帶領青少年去尋找真理​​」的教育方式，讓青少年迅速成熟，教師突破教育困惑，父母分享成長快樂。 《傑出青少年建構內心世界的5個座標》入選國家出版基金計畫青少年人生勵志讀物。
 

內容簡介

價值觀是人生基石，是成功前提。正確的價值觀，影響人一生的成功和幸福。
成功者之所以成功，是因為他們比別人更早、更好地培養、建構了人生五大座標。
《傑出青少年建構內心世界的5個座標》中的5個座標是從家長、學校、社會當前*關注的問題中提煉出來，以實踐青少年社會主義核心價值為核心，以青少年的真實生活為中心，以解決青少年的實際問題為目的，並針對現實社會中的一些問題進行分析、討論，解決價值衝突和衝突中的價值觀問題，探索出讓青少年步入良性軌道的人生成功準則。
《傑出青少年建構內心世界的5個座標》是一本立足於中國青少年，幫助解決價值體系建立、使命感和信仰教育問題，給青少年架構人生空間立體定位，給予價值判斷界定準則的成長書，讓青少年從小懂得自己想要什麼，追求什麼，該放棄什麼。
《傑出青少年建構內心世界的5個座標》文筆輕鬆風趣，配以生動幽默的漫畫，互動性強的內容，以及有效的訓練計劃和實用的小遊戲，培養志存高遠、誠信篤志、言行規範、思想活躍的社會棟樑和民族脊梁。改變人生格局，打造正能量。
《傑出青少年建構內心世界的5個座標》讓青少年從小就該知道、真正需要的人生座標：
設定目標：如果很堅定，就會有很強的自信，變成一種力量；
管理原則：強調時間管理、專注、決策力；
個人技能：提升人格魅力；
社交能力：教導我們尊重差異，學習欣賞，對生命的基本尊嚴，建立人與自我、與他人、家庭、社會、自然的生態關係；
平衡關係：要認識社會的多元性，建構和諧關係，創造幸福人生。

 

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作者簡介

李齊中學校長，兼任國家督學、中國教育家學會理事。多年的教育教學實踐和學校管理經驗，先後主持多項*主題，參與新課程實驗等工作。

目錄

第1章建立正確的價值觀你怎麼看世界，你就得到怎樣的世界
價值觀紊亂的年代
青少年時期的重要任務/正確價值觀的建立/堅信自己的價值觀
★ 我的訓練計劃

第2章建構人生座標在實踐時就是在形成
為什麼/什麼時候開始/在哪裡養成/要什麼樣的人生座標/怎麼做/你的人生此刻停留在幾點
5個座標學習地圖
★ 我的訓練計劃

第3章座標一設定目標偉大的目標構成偉大的心
人生的十字路口/我的目標在哪裡/將理想進行到底/中國夢：你的夢，我的夢
幼兒學步
★ 我的訓練計劃

第4章坐標二管理準則自我管理與領導培養是實現目標的基石
管理時間就是管理人生/反省今天，明天就會起變化/要事/如何擺脫拖延的習慣/成功在於靈活利用點滴時間的程度/精神一到，何事不成/擺脫信息洪水/羅馬不是一天建成的/ 29秒的決策力/把「該做的事」變成「想做的遊戲」/你今天的行動對他人卻是奢望/別急吃你的棉花糖
幼兒學步
★ 我的訓練計劃

第5章座標三個人技能化實現自身價值的綠色通道

第6章坐標四社交能力和諧關係才能雙贏
默契從何而來/光桿司令沒有前途/忠誠是一筆豐厚的投資/學會傾聽
幼兒學步
★ 我的訓練計劃

第7章坐標五平衡關係懂得享受人生駕馭生活
人生三問/接納自己的不完美/用微笑的智慧應對一切/逆境不專屬於一個人
平衡學習表
★ 我的訓練計劃

第8章堅守信念，它值得你為之奮鬥
該是「我出發的時間」了
★ 我的訓練計劃

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第1章建立正確的價值觀
你怎麼看世界，就得到怎樣的世界

擁有正確的價值觀，意味著一個人可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味著他有道德、講誠信、負責任，是值得信賴、值得託付的人。

小奇在同學的便當裡放瀉藥，害同學腹瀉無法上學。老師自問：「小奇雖然平日脾氣不好， 但還不至於會做出害人的事，他到底怎麼了？以後該怎麼辦？」事後，雖然獲得對方家長的原諒，但小奇仍認為： 「生活委員太嗦，管得太嚴格，一定要給他吃點苦頭，報復一下。」這種報復傷害對方的想法，讓老師很擔心小奇的人際關係以及解決問題的能力。
鄭玉對於王瑩決定不跟她做朋友憤憤不平，“我對她全心全意，她怎麼可以跟我分手”，“既然跟我在一起，當然就不應該再隨便和其他同學好了……”鄭玉決定今天要跟王瑩進行後談判，心想：“我得好好與她理論一下，我得不到的，別人也別想……”

● 價值觀紊亂的年代●

「孩子，你到底怎麼了？為什麼會有這些想法？怎麼會做出這樣的事？」許多家長、老師會有這些疑問。年少的你對這些事情的看法又是如何呢？
你或許在想：處在現今亂像不斷，功利主義盛行，人們追逐名利、權勢的社會環境，看著許多人利欲熏心，不思努力，只想一步登天，甚至採取脅迫、強奪等方式，不擇手段地只求達成目的。你也許也看著周圍許多人羨慕富人擁有的財富，卻沒有看到他們的努力與克勤克儉；看到醫生財源滾滾，卻沒有看到他們成長過程的用功求學、長時間的工作及巨大的壓力；追逐偶像，只看到他們光鮮的外表與耀眼的聲勢，卻忽略了他們在成名過程中的苦練及付出。
另外，媒體不斷地向你們的父母傳播：如果孩子擁有“快樂的童年”，以後就會有“沒有競爭力的中年”，並且注定會有“悲哀的老年”。於是，你們的家長只好早早從你們進入幼兒園時期，就開始將你們送到各種才藝班、補習班，扭曲了讀書原本在於充實自己並對社會有貢獻的快樂， 以為讀書是為了考試，而進重點學校才是榮譽及前途的保證，年輕的你們只好無奈地被安排。
至於傳統的節儉、勤奮、誠信、禮讓等美德，雖然不斷地被師長所提示， 但可能被認為是老古董、落伍、不合時代潮流，甚至被年輕的你們所摒棄。於是，人我之間的美好對待，無法適當地傳承給年輕的一代，社會呈現的是舊社會價值系統崩壞，而新價值還未完全建立的狀態。

●青少年時期的重要任務●

青少年時期是多姿多彩的人生發展階段，美國芝加哥大學教授哈維赫斯特提出， 6歲到18歲的青少年有九項重要的發展任務：接納自己身體、發展適當人際關係、情緒獨立、經濟獨立、選擇及準備職業、符合社會期望、表現負責任、為婚姻家庭做準備，以及建立價值體系。可見一個人的品格、道德、價值觀的陶冶，青少年時期是相當重要的發展與奠基階段。
耶魯大學心理學家李文遜的研究認為，7歲到33歲的青少年時期有四個大夢：人生價值、良師益友、終身志業和愛的尋求。這四個大夢的形成，將決定青少年將來會成為怎樣的人。而人生價值為四個大夢之首，就是每個人對自己成為怎樣的人的一種期望，這是對於生命目標的決定，這種決定與個人對自己的了解，將影響一個人未來的方向。生活中，我們常常看到，同樣是一個班級的學生，為什麼有的人經過奮鬥心想事成，而有的人嘗試了一番卻無功而返呢？其中一個重要原因在於，成功者常在青少年時期胸懷大志，注意磨礪自己，失敗者往往缺少這個過程。歷史上，思想大師、政治領袖、軍事統帥、科學巨擎、文學泰斗、藝術名家，許多人在少年時期就逐漸顯露出與眾不同的特質，積累了走向卓越的基本素養。果然，他們長大後功成名就，永載史冊。因此，要協助青少年“尋求人生的價值”，首先應了解青少年對各方面的不滿足，協助青少年用積極的態度來面對問題，再由解決問題中肯定自我，並在實踐中體驗自身存在的意義。
在現實生活裡，如果你是高中生，那麼你已經開始有抽象思考的能力，不再需要藉由具體的事物才能形成思考，並且洞察能力增加，逐漸地質疑過去自己的價值觀。可是需要面對的生活課題則有課業學習，社團活動、職業信仰、朋友夥伴等各種多變的選擇。面對可變、無一定論的價值系統時，自然會出現無所遵循而脫序的結果。你是否想過，這時所該依循的究竟是什麼？通常周圍的世間萬象、人生百態，可能就會成為一個人思考和判斷的素材。某些人、事、物，會使我們由衷敬重，但也有一些人、事、物則會招致我們鄙夷或怨恨。在這些不同的反應背後，所隱藏的看不見的準繩，就是我們的價值觀。價值觀引導我們在複雜的情境中做出選擇，決定我們的行為方式，影響我們對於是非對錯、輕重緩急的判斷， 主導我們對自己置身的現實做出回應。

第2章建構人生座標
在實踐時就是在形成

年少時不斷在生命的困頓與誘惑中迷惘是必然的。然而，年歲的流轉不一定使我們減少煩擾。對於人生座標的思考或質疑，或許幫助我們釐清了生命的價值與意義。

為什麼要建構人生座標？什麼時候開始？應該由誰教？在什麼地方教？這些問題，看似顯而易見，又或者有些疑問，但其實我們在當今需要重新檢視。尤其是，我們還需要更進一步思考：教導青少年建構什麼樣的人生座標？怎樣教​​？

● 為什麼●

為什麼要教導青少年建構人生座標呢？
因為這是我們為了孩子的幸福所能做的重要、有效的事。各個時代的智慧不同國家的概念我們的經驗、讓我們知道：個人和集體的幸福與價值觀規範下的行為密切相關。如果人們沒有了為人處事的基本原則，也會同時失去內心的平和與安寧。
美國作家、思想家拉爾夫瓦爾多愛默生說：「因與果是事實的兩面。在悄悄無聲中，每一樁秘密都必須被揭穿，每一份罪惡都必然會受到懲罰，每一次善行都必然會得到回報，每一個錯誤都必然會得到糾正……因與果，方法與結局，種子與果實，都是不可分割的；因為果已在因中醞釀，方法早已決定了結局，果實就在種子裡。”
滿足與幸福的果實，就在明確而堅定的人生座標的種子裡。所以，為什麼要教青少年呢？因為他們的幸福取決於此。

●你的人生此刻停留在幾點●

先告訴你一個好消息，你十年後要成為什麼樣的人完全取決於現在的你！而選擇什麼是你的自由。你可以選擇自己將來的道路。更妙的是，你現在就可以做！不論何時何地，你都可以選擇開始，選擇更尊重自己， 選擇不再與那些拖你下水的人在一起。正是這些選擇終決定了你的生活狀態：幸福，還是潦倒。
你應該要認識到，雖然你有選擇的權利，但是你無法選擇自己所做選擇所產生的結果。這是綁定的，是一攬子的交易。選擇和結果就像是馬鈴薯泥和醬汁一樣密不可分。一旦做出了決定只要堅持下去就行了，就不需要再翻來覆去地去想這個問題。舉個例子，如果你選擇在學校裡得過且過地混日子，從來都不打算去讀大學，那麼你就必須忍受甚至無緣無故得到高薪工作面試這樣的結果。
沒有人希望你一直都做個完美無缺的人，所以也沒必要對自己過度苛刻。從今天開始，明智地選擇自己的生活，你就能夠順利度過這段多事的青少年時期。
當你告別「10」字頭，開始慶祝個「20」字頭生日的時候，我希望你能夠這樣說：我已成功應對青少年時期所面對的人生挑戰，做出了明智的選擇。
後要說的是，這是為你寫的書，請享用吧。拿出鉛筆、鋼筆或記號筆做記號。不用遲疑，在你認可的觀點文字上畫線、畫圈或塗色。在頁邊做筆記、亂寫沒關係。有趣的故事，再看一次；帶給你希望的名言，記住它。
如果你喜歡跳著看漫畫和其他奇聞軼事，那也沒關係。但是，你總得擠出時間從頭到尾看一遍，因為這五個座標，一個建立在另一個之上。先是座標一，然後是座標二，如此等等。
怎麼樣，定下日子，開始讀這本書吧！
……