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編輯推薦
★ 本書講述從孩子出生到六歲間，父母如何指引幼兒階段的自然成長。
★ 本書飽含著濃鬱的愛與理解去看見兒童、解讀兒童、探索教養與教育的途徑。
★ 本書幫助父母在孩子成長之旅中有效且專業地成為「孩子的第yi任老師」。
★ 本書全面描述了孩子的成長圖景，特別是在第yi階段的成長特質和需求。
★ 本書幫助父母成長，以此回饋孩子給予父母的巨大的愛與信任。
★ 本書指引父母培養對孩子的觀察力和感知力。
★ 本書指引父母實踐中教養和教育孩子的決策力和執行力。
內容簡介
作者簡介
作者，拉希瑪?鮑德溫?丹西(Rahima Baldwin Dancy),美國著名的兒童教育學家，四十年代一直致力於兒童教育研究，在美國乃至在世界範圍內有著深厚的讚譽。作者主張兒童教育，首先是家長對孩子的影響， 父母才是孩子的第yi任老師。
譯者，賈琳，中國較早一批華德福教育的學習者和實踐者之一，資深華德福課程翻譯。作為一位資深的華德福兒童教育實踐者，對兒童教育有著獨到的見地。
前言/序言
序言
「養育教育孩子」是父母對孩子給予愛的回饋
有人說「天下第一難職業是做父母，第二難職業是做老師」,也許這兩個「職業」都是關乎「人」的工作,而「人」又是一個極其複雜的生命，有普遍共性，也有個體獨特性。無論是父母，或是老師,都是鮮活的人，也有一定的共通性和個別性。形形色色的「人」如何養育、如何教育也就很難有唯一或標準的答案。每一個用心的父母和老師都會盡力去付出時間、心力、精力和資源去做好這份」職業「。
《你是孩子的第一位老師》是非常實用的，能夠全面支持父母的教養需求。我第一次讀到這本書是在2000年。那時候，我正在美國接受華德福教育訓練。也在那時候，我第一次聽到「天下第一難職業是當父母，第二難職業是當老師」這句話。所以，當我看到這本書的時候，頓時覺得如果一心要做好父母，不但是養育者，也是教育者，必須要真正把人世間最難的兩項「職業」承擔起來，這是一份非常嚴肅而重要的責任。
但從另一個角度來看，每個孩子，作為一個獨特的生命及靈魂個體，在生命之初，就把自己全然地交付給父母，不僅把身體和生命交給父母去照顧， 還把教育、塑身、培養的機會都交給了父母，那是一份給予父母巨大的愛與信任，也是一段特別的成長旅程。所以，父母給予孩子的養育和教育，是父母對孩子已經給予的巨大的愛的回饋，而不單純的是父母在給予和付出，更不是父母施捨給孩子的東西。教養孩子的真相就是孩子在指引和陪伴父母逐漸成熟，逐漸有智慧。父母對孩子的靈魂應抱持感恩之心，承擔養育和教育的重任，成為孩子在人世生命中的照顧者、教育者和領導者。
這本書飽含著濃鬱的愛和理解去探望兒童、解讀兒童、探尋養育與教育的途徑，幫助父母在這個成長之旅中有效而專業地成為「孩子的第一任老師」。那第一位老師的任務是什麼呢？在書中，作者拉希瑪說到：「第一是要成為值得孩子模仿的榜樣；第二要理解孩子的身體、情緒和智力的發展，去給予呵護和指引。」身為華德福幼教的專業人士，我非常贊同這個高度概括的兩句話，這完全是尊重和遵循了幼兒的發展特質而得出的結論。
孩子的天性是模仿，他們是一個巨大而開放的感官體，吸收周圍的一切。這些經驗將直接進入他們的身體、生命、心理和認知當中，成為他們身體的一部分，成為他們生命的基石與底色。而成人，無論是家長或老師，是否值得孩子模仿，確實是非常嚴肅而重要的任務。
孩子不斷成長、變化，是充滿興趣、探索、學習的生命，他們憧憬著和世界建立關係，而成人是孩子和世界建立關係的橋樑。但是每個年齡段，都有成長力量在主導，並以不同方式、不同角度去工作。 「萬物有時」是一句黃金定律，遵循發展法則是必要的原則。那麼父母要去與孩子真實相遇，就需要觀察、理解兒童的發展規律。
0—7歲是身體發展、習慣、習性、行動力和心理安全感建立的關鍵時期。教養和教育都必須以身教，由身體參與，以運動、玩耍和遊戲為學習途徑。
7—14歲是心靈感受、建立關係和興趣的關鍵時期，教育要以興趣為主導，以愛和熱情為基礎，以體驗為學習途徑。
14—21歲是思考、認知、精神力量、價值觀、社會性和專業性發展的關鍵時期，教育有以探索、研究為學習突進，以把深度體驗轉為邏輯、思想和認知為學習途徑。
作者拉希瑪在這本書裡全面地描述了孩子的成長圖景，尤其是在第一階段的成長特質和需求，以幫助父母去探望和理解孩子。這是父母身為「第一位老師」最基本的能力。拉希瑪也說到「有意識地養育孩子是一個過程」。的確，在這個過程中，不僅需要培養對孩子的觀察力和感知力，也需要實踐教養和教育的決策力和執行力。在這本書中，作者用她多年的經驗中總結的許多方法和途徑，給予父母真正有效地承擔起在前面提到的兩個重要任務的實踐指南。
在今天這個時代裡，對我們許多人來說，自然環境、社會、經濟、健康似乎都變幻莫測，不可預測和把控；而科技的發展，讓手機、電腦中的網路遊戲、虛擬世界等成為了孩子成長環境的重要元素；自然、運動的缺失，人際關係的變化，壓力、緊張、焦慮、恐懼似乎更嚴峻地出現在我們面前。這些所有的因素都成為孩子成長的危機、挑戰，但也許也是一個機會。我相信只有真正看見孩子、同理孩子，擁有基本的、科學的養育和教育能力，父母才能自信、從容地承擔起「第一任老師」的責任；而《你是孩子的第一位老師》這本書是可以幫助父母去成長，去努力成為一個用心的“第一任老師”，以此去回饋孩子給予父母的巨大的愛與信任。
張俐
2020年7月28日
修訂版前言
從孩子出生到六歲期間，父母能做些什麼來增強他們的發展而又不會在他們長大以後產生不利的影響？當今世界快速變化，我們如何幫助孩子發展出在這裡生活所需的技能？這些問題和其它相關的問題指引著我對幼兒階段和子女養育進行了深入探索，並由此寫出了這本書。
1980 年，當我開始研究華德福教育時，我還是位被家庭生活搞得焦頭爛額的年輕媽媽，但是當我學習了兒童發展和魯道夫·施泰納（Rudolf Steiner）的著作後，我發現所學的東西可以立即應用到家裡的生活之中， 這使我如釋重負。就像我樂於分享生育和助產的知識一樣，我也興奮地跟大家分享我當時的發現。 1989 年，我寫成了本書的第一版，它就像一座橋樑，將施泰納的洞見和所有像我一樣的父母連結在一起。大家都在尋找一種新的認識，它不僅能與孩子的成長一致，同時也能展現我們自身的價值觀。
本書的第一版出版之後，我又回到了助產士的崗位，並與別人一起在密西根州的迪爾伯恩（Dearborn，Michigan）建立了一個分娩中心（Birth Center）。 9 年來，我們共接待了來自43 個國家的爸爸媽媽們。在接下來的6 年裡，除了照顧家裡的母親和婆婆，我還完成了分娩中心的機構調整，並拿到了老年醫學的碩士學位。後來，2008 年我又重新開始關注幼兒教育， 並和女兒費思·鮑德溫·柯林斯（Faith Baldwin Collins）一起在科羅拉多州的博爾德創建了“彩虹橋（Rainbow Bridge）LifeWays 項目”。
因此，當我完成這個修訂版，再次沉浸到1—5 歲兒童和他們父母的世界中時，我發現當今的大多數父母跟我當年帶孩子時同樣地迷茫。但是， 在這段期間反對兒童發展的力量如何反而增加了呢？這些力量包括在保育園中推行文化課教學而施加的壓力，已經導致了幼兒園中孩子們自主玩耍消失的高風險考試，媽媽們持續的孤立無助以及對母親育兒方面缺乏支持， 兒童肥胖症的蔓延，兒童觀看電子螢幕的時間增加等等。與這些影響相反， 我們對各種資訊、支持和資源獲取的日益簡便，這使我們能夠更容易地創造出滿足孩子和父母雙方真實需求的家庭生活。從本書的初次印刷開始， 就有越來越多的華德福學校、LifeWays 中心、家庭教育項目、書籍、網上商店和相關的博客不斷湧現出來，它們都支持這種對兒童發展和子女養育的理解，這一點讓我深受鼓舞。
我的孩子都已成年，這居然給了我一個意外的驚喜：我可以得到他們對自己兒時記憶的回饋，什麼對他們有用，什麼沒用。透過這個有利的視角，再去思考我們是如何一步步地走來，成為如今的自己，我的心中充滿了感激，因為有人引領我接觸到了魯道夫·施泰納的洞見。跟你們當中的許多人一樣，我會說：「我真希望自己能夠早點知道這些，」我也會告訴那些初為父母的人們：「書中所有的錯誤，我都犯過——這就是我寫這本書的原因！」我希望，書中所描述的洞見和實用建議能夠幫助你發展出自己有意識的育兒理念，能夠充實你的個人和家庭生活，就像當初它們對我起到的影響一樣深遠。我強烈地感覺到，我們並不需要另外的一個權威或是一套育兒規範，我也提醒父母們：施泰納本人並沒有孩子。但是，如果我們能夠拓展自己對兒童和成人發展的理解，使之包含一個「全人」——包括身體、思想、情感和精神——那麼，基於認知性和直覺性知識的結合，我們就會更有能力做好自己的決定。
身為一個助產士，我把自己看成自然分娩的守護者，我會為女人順產提供極大的支持，只有在需要時才進行幹預。這一點是出於對女性和她們有能力自然生產最起碼的尊重。現在，我又把自己視為正常童年的守護者， 倡導養育孩子的新常識，也就是幫助孩子成為孩子，同時也讓我們能夠認識到自己為人父母和作為孩子首位老師的重要作用。我們的任務就是去了解兒童發展，並以此強化我們對孩子的直覺，無論他們是我們自己的孩子， 還是我們孩子的孩子。由此，我們將從所做的簡單事情中看到價值，在最世俗的地方看到精神。
把最美好的祝福送給你和與你一起成長的家人！
拉希瑪·鮑德溫·丹西（Rahima Baldwin Dancy）
2012 年於科羅拉多州博爾德（Boulder，Colorado，2012）
| 品牌 | 愛閱讀 |
| 品牌屬地 | 中國 |
| 淨含量 | 200g |
| 版次 | 你是孩子的第一位老師 |
