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日本*心理學大師經典教養著作，暢銷20年，影響兩代日本人。
河合隼雄是日本心理學界重量級人物、榮格學派精神分析大師，是日本心理治療領域無可爭議的拓荒者和奠基人，也是村上春樹一生推崇的心靈導師。這本書在日本暢銷20年，影響了兩代日本人的育兒觀。
48個直擊心靈的問題，化解父母內心深處的煩惱與焦慮
本書匯集河合先生畢生心理諮商經驗中，深深困擾父母的48個疑惑，以談心般的話語婁道破，幫你看透養育的本質，以及養育與人生的關係，化解內心焦慮和困惑。
河合先生親傳學生、北師大心理學部教授張日昇傾情翻譯作序，細膩還原河合先生語風，溫情再現河合先生的養育智慧。
日本超人氣作家村上春樹、日本天后作家吉本芭娜娜、繪本大師幾公尺一致推崇。
童書作家、三五鋤教育創辦人粲然盛讚推薦。
湛廬文化出品。
內容簡介
在物質豐富的時代，養育孩子的煩惱似乎更多了，大家對孩子有了更高的要求，又時刻擔心孩子養不好，父母每日每夜面對著諸多養育困惑，由此而產生了大量的焦慮、擔憂、恐慌、煩躁，而這些都只是浮在表面的感受，問題的根源在於不知道究竟什麼樣的父母才是真正的好父母。
日本*心理大師、村上春樹一生所推崇的心靈導師河合隼雄，用樸實的語言輕巧地破解父母的48個養育困惑，從孩子出生到成年，嘩啦道破養育本質。撇開高深的心理學術語，用智者般的人生禪語，談天說地間讓萬千父母豁然開朗。
本書匯集河合先生畢生心理諮商經驗中，深深困擾父母的疑惑。囊括從孩子出生到學齡期到青春期再到成年的完整成長歷程，幫你看清養育與人生的關係，父母與孩子的關係，以及養育的本質。在這本書裡，你能找到讓孩子和自己都獲得幸福的玄機。
作者簡介
河合隼雄
臨床心理學家、心理治療家，日本心理學界重量級人物、箱庭療法之父。他是獲得榮格學派分析家資格的di一位日本人，是日本心理治療領域無可爭議的開拓者和奠基人。
歷任京都大學教授、國際日本文化研究中心所長、日本文化廳長官。 2007年，河合隼雄去世後，日本民眾曾感慨：“日本再無心理大師。”
他是日本超人氣作家村上春樹的良師益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心靈導師，繪本大師幾公尺的靈感來源。
河合隼雄一生著作多達300餘種，涉及學術專書、心理學普及讀物、心理治療方法、學校教育和家庭教育、家庭問題和社會問題、心靈成長、與名人的對談等。著書有《迷思與日本人的心靈》《心的處方箋》《心靈晴雨圖》《心的棲止木》《大人的友誼》《共鳴的靈魂》《愛哭鬼小隼》等。
[譯者簡介]
張日昇
字子照，山東省即墨靈山人。 1987年赴日留學，後相繼在橫濱國立大學、湘南工科大學、神戶大學及早稻田大學從事教學與研究工作。 2001—2010年受聘為早稻田大學臨床健康心理學研究所客員教授。
曾多次接受河合隼雄先生督導，現為北京師範大學心理學部教授、博士生導師。
目錄
譯者序用心育子，啐啄同時
前言你會成為什麼樣的父母
部分遠離“標準病”，做有個性的父母
01 明明現在條件更好了，為什麼孩子的問題反而更多了？
02 孩子的養育不盡人意，是母子關係導致的嗎？
03 我能順利地把孩子養好嗎？一想到這個問題就十分不安，怎麼辦？
04 為什麼我總是忍不住對孩子嘮叨？
05 好害怕當了「母親」之後，我就不是「我」了，怎麼辦？
06 對孩子來說，現在的不良誘惑太多了。我該怎麼應對呀？
第二部分學前期，用心儲蓄親子關係
07 對嬰兒來說，什麼是重要的呢？
08 很討厭養小孩怎麼辦？
09 為什麼我覺得為孩子付出那麼多，孩子卻覺得我沒做什麼？
10 為什麼我總是煩躁不安，總忍不住責罵孩子？
11 總忍不住嘮叨孩子“快點”“不行”，怎麼辦？
12 孩子做的事總是不如我意，是教育方法不對嗎？
13 當孩子不聽話時，總忍不住想揍他，怎麼辦？
14 孩子常發呆，我好擔心啊，怎麼辦？
15 當孩子出現「壓力訊號」時，我該怎麼辦？
16 孩子特別愛撒嬌，以後能自立嗎？
17 什麼時候告訴孩子「世界上沒有聖誕老公公」比較好呢？
18 怎麼跟孩子談「死亡」？
19 學前教育對孩子究竟是好，還是壞？
第三部分小學期，好父母守住悠然心境
20 都說“表揚孩子很重要”，可我不擅長，怎麼辦？
21 為什麼孩子十歲了，又變得不願意一個人睡了呢？
22 為什麼孩子到了四年級，畫的畫變得無聊了？
23 為什麼孩子想養動物呢？
24 什麼時候讓孩子有自己的房間比較好？
25 我不知道身為父親該如何與孩子相處，怎麼辦？
26 孩子不去上學，到底是怎麼了？
27 孩子在學校受欺負了，我該怎麼應付呢？
28 「個性」「有個性地活著」到底是什麼意思？
29 在孩子青春期之前，我該事先做些什麼？
第四部青春期，接受孩子在對抗中獨立
30 為什麼孩子上中學後突然變得沉默寡言了？
31 為什麼我怎麼都接受不了孩子做的某些事？
32 我不想讓孩子經歷我當年的辛苦，為什麼孩子就是不懂呢？
33 為什麼孩子要總和我唱反調？
34 當孩子煩惱的時候，我該做些什麼呢？
35 孩子對我說“氣爆了”“不關你事”，我該怎麼回應？
36 跟青春期的孩子說話有什麼秘訣嗎？
37 校規有很多爭論，那還有必要設立校規嗎？
38 如果養育中真出了問題，該怎麼辦？
39 孩子現在成績很好，將來一定能幸福吧？
40 為什麼興奮劑竟然流行到國中生了？
41 如今的孩子看起來似乎都沒什麼煩惱，是這樣嗎？
42 為什麼青春期更容易出現身心疾病？
第五部分成年早期，在養育終點適時放手
43 孩子不聽話，好像我們之間的連結斷了，怎麼辦？
44為什麼我一煩惱起來就困惑得什麼結論都得不出來？
45我和孩子總是起衝突，是我們相性不合嗎？
46養育孩子該以什麼為目標呢？
47倘若養育孩子有終點的話，那是什麼時候呢？
48 為什麼家人住在一起很重要呢？
後記「自性實現」與教養孩子
前言
你會成為什麼樣的父母
1997 年，日本神戶發生了青少年連續傷人，甚至殺人的事件。此後，青少年犯罪案件不斷出現，日本的父母陷入了深深的不安。
於是，很多人開始向我諮詢孩子的心理問題、子女養育問題等，講座的邀約也是絡繹不絕。雖然我很理解這種焦慮不安的心情，但如果對所有提問和邀請都一一回應的話，那我肯定是忙不過來的。面對各式各樣的提問，我常回答：「我寫了很多書可供參考，很抱歉，就麻煩你去看看那些書吧。」沒想到有人竟然說：「先生，您的書很難讀……」這讓我大吃一驚。因為我一直自詡自己的書很容易讀，平白易懂。
但當我真正開始關注父母們關於「養育孩子」的煩惱以及諮商之後，就明白了為什麼他們認為我的書「難讀」了。而且我發現，即使是我們專業人士眼中微不足道的小事，也讓很多父母感到焦慮不安，他們想要找人私下聊聊或諮詢一下專業人士，但卻沒有合適的對象，因此而煩惱不已。現今社會，核心家庭化急速地發展，原本地域社會中人們的連結也變得日益薄弱，這樣就很難找到合適的傾訴對象了。
而且說到生兒育女的書，在時間劃分上，幾乎講的都是從孩子出生到小學入學前的幾年。可那之後的小學時期呢？還有令許多家長都感到頭痛的國中和高中時期，也就是青春期子女的教育呢？包含了從孩子出生到青春期教育的書，可以說幾乎沒有。
正當我想著必須做些什麼的時候，《朝日新聞》的記者，當時也是《幼兒園媽媽》雜誌的編輯中村謙先生帶著一份出版策劃找到我。我們對「養育孩子」的問題有著相同的認識，都覺得有必要出版一本簡明易懂的養育兒女的書。就這樣為了方便讀者閱讀理解，本書做成問答的形式，以我自由談話為基礎，輔以口語化的文筆再編輯成書。
我和中村謙先生，以及身為自由撰稿人的編輯市河紀子女士一起討論和探究，兩位再把我們討論的內容編輯成本書。感謝兩位編輯的辛苦工作，讓這本書更簡單易懂了。
因為是以問答的形式呈現，有人可能會期待本書像指南書一樣給出明確的答案，可讀過後，你會發現，這本書並非是什麼指南書。因為養育孩子根本不能按照指引來。有很多家長，就是照著指南書去養育孩子，結果事情越來越糟。因此，雖然說是問答的形式，但可能有讀者會感覺回答離題了，擴展到了與問題無關的地方。但是，這也恰恰是本書想達成的目標。
只要能夠重視孩子的“個性”，就一定不會出現指南式的答案。與其尋找指南式的育兒方法，不如充分發揮父母的“個性”，並與孩子的“個性”碰撞。這一過程更為重要。當然，話雖如此，但養育孩子的過程中如果沒有任何提示，只跟您說：「請隨意去做就好。」恐怕也讓人摸不著頭腦。所以，我在此書中給了各位父母一些養育孩子的靈感和提示。請各位讀者不要認為本書有「標準的」答案，而是在閱讀的過程中，自由地發揮想像，找到屬於自己獨特的教育方法，這也是我心中的願望。
本書是沿著從出生到青春期的成長過程來進行問答和討論的，但也並不是完全按照非常固定的階段性寫成的。因為人類心理的發展雖然從某種程度上說是階段性的，但這個發展過程其實是像「之」字形一樣波折變化的。有很多人不懂得這一點，常常覺得自己孩子的成長脫離了標準的軌跡，因此而感到焦慮不安。可能日本人中患這種「標準病」的還更多。因此很多父母對孩子有些不必要的擔心，或是會把孩子硬塞進標準的模子裡去，破壞了孩子原本的個性。其實，我覺得有必要更寬鬆地看待、思考孩子的成長。
本書的章節是按照上述順序來排列構成的，也許您從頭開始讀比較容易理解，但因為是問答形式，所以從自己在意的事情或關心的問題開始讀也完全沒有問題。
另外，讀後您可能會發現，我基本上是在回答母親提出的問題，但我也特別希望父親們也能讀一讀。至於原因，我想您在閱讀過程中自然就會明白的。
許多日本的父母都熱心於子女教育，但我感覺正因為他們太過熱心，所以有時容易固執己見和鑽牛角尖，結果讓自己和孩子都陷入苦惱之中。
在莎士比亞的《羅密歐與茱麗葉》中，兩位主人公死後，維羅納親王批判羅密歐與茱麗葉的父母“用愛扼殺了歡樂”，這句話我很想送給日本那些過於熱心教育的父母與老師。大人們認為自己是出於對孩子的「愛」而拼了命地做了很多事，結果卻把大人和孩子的歡樂全都扼殺了。關於這一點，我們真的需要好好思考思考了。
因為中村先生和市河女士都是我過去的老相識，所以，我可以在他們面前輕鬆自如地說話交談。但也因為如此，有時我在文中會出現一些自相矛盾、粗心大意的地方。但兩位說這樣才更顯真實呢，於是，以上問題以及在文中出現的我的家鄉話——關西腔，就都被保留了下來。希望讀者不要認為這本書是養育孩子的教科書，請輕鬆愉快地讀一讀，再輕鬆愉快地想一想就好了。雖然說養育孩子是非常重要的事，但也別因此而頑固死板、著急忙慌。希望父母自己先做到懷著悠然自在的心情養育孩子，我的這份心願就凝聚在書中。如果父母自己慌亂著急，卻對孩子說什麼“自由成長”，那可就真是滑稽之談了。
在本書著成之際，衷心感謝中村謙先生和市河紀子女士對我的幫助。同時，在本書的印刷過程中，朝日新聞出版社書籍編輯部的小山惠子女士也提供了大力支持。在此向各位致上誠摯的謝意。
希望本書能為那些因孩子的問題而煩惱的父母和老師提供一點幫助，這將是我的榮幸
媒體評論
這本書中，河合先生雖然只是將他感悟到的養育之道拉家常似的婁娓道來，卻生動活潑且不失他獨特的睿智和幽默。在當下這個物慾橫流、急功近利的社會裡，這本書或許能成為撫慰人們因養育兒女而心浮氣躁的一貼清涼劑，讓人們駐足思考、猛然回首或者內省自我。
——張日昇
北京師範大學心理學部教授、博士生導師
父母的許多焦慮和煩惱都來自對孩子的「未知」。其實所有的教養問題都像鏡子，問的是孩子，照見的是父母。河合隼雄先生是一位了不起的學者、看破世事的長者，他在這本書中用樸實的語言輕巧地破解了48個養育問題，婁娓道破養育的本質，讓萬千父母豁然開朗。在這本書裡，父母能找到讓孩子和自己都獲得幸福的玄機。
——粲然
童書作家，三五鋤教育創辦人
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Q:學前教育對孩子究竟是好，還是壞？
A:學前時期重要的不是學習，而是自由自在玩耍。
從零歲到六歲的成長時期，孩子幾乎每大一歲就會變成樣，所以父母能清楚地看到他們的改變。而六歲卻是一個節點，這一時期，孩子開始自己做很多事，這就是“身邊的自立”，也就是從自己身邊的小事開始追求自立。接下來，孩子就會離開父母，進入小學，正式開始學習生涯。所以，小學時期才是非常重要的關鍵期。
對六歲前的孩子來說，比起學習，情感經驗更重要。長遠來看，到六歲上學前能讓孩子自由自在地玩耍，做些自己喜歡的事，才是有意義的。而且要讓孩子親身體驗各種不同的情感，悲傷、痛苦、憤怒、歡喜等都非常重要。
現在日本家長們的一大問題就是太短視了，短視到只看到孩子現在學習還不錯就安心了。有些父母讓孩子很小就去學習、上課，其實只是為了讓自己安心。因為靠眼睛看不到的東西讓自己安心很難，所以只好去關注那些眼睛能看到的東西，以此來獲得安心。父母為了能讓自己安心，而迫使孩子付出了大量的精力。這多麼難為對文字和數字都還沒有興趣的孩子啊！而這種強迫孩子的代價總有一天會出現。
許多家長在孩子入學前急著讓孩子學算術或識字，雖說孩子確實早學到了一些知識，但卻佔不了太多便宜。也許早早就學會的話，在剛入學的時候會顯得很有能耐，但這種差距差不多一年就被別人追上了。從孩子的一生來看，幾乎沒什麼意義。
從歷史的角度來看，近一百年日本都在追趕別人、追趕別人，所以日本國民有一些迫切的想法也不奇怪。不過歐美人從漫長的歷史中知道著急做這些事也沒有用，所以放任孩子在自由地玩耍中成長。雖然歐美人中也有熱心教育的父母，但他們並不會刺激到別人。當然，熱心教育的不只是日本，韓國、中國也差不多，都有一種「必須追上」的想法。不過，日本發展到這樣的程度也差不多該意識到這是在做傻事了吧。
在考慮學前教育問題的時候，容易導致誤會的事情就是，總有成功的例子存在。一些有罕見天賦的人，因為學前教育而取得了成功。但看著那種特殊的例子，想著「我家孩子也可以」的父母，不是以孩子為中心，而是以自己為中心在思考問題。有的孩子很有天賦，也接受了學前教育，在外人看來非常幸福，但對他本人來說卻非常痛苦。也有孩子因此而憎恨父母，甚至自殺。看看身邊的人就會明白，在某些方面稍有特長、比別人做得好一些，也不一定就是幸福的保證吧！
如果還是想讓孩子接受早期教育的話，那就一定要用心觀察孩子了。如果大人選的早期教育並不適合自己的孩子，就會發現孩子會變得越來越面無表情，舉止也會變得怪怪的。注意不到這些的父母可是不合格的。
「我家孩子開口說話太遲了」「識字太晚了」……因為這些事焦慮不安的媽媽特別多。不過發展心理學裡寫的那些時間點，只不過是作為參考值罷了，誰都不可能完全按照平均值和參考值長大吧！就好像天氣，有時晴朗，有時多雲，有時下雨，有時下雪……要是一直都是晴天，那才是「異常天氣」。發育稍微晚一點的孩子也會漸漸地發生成長變化的，只不過，有的孩子發育得慢些，有的孩子發育得快些。
有的孩子一開始發育得比較慢，後來可能一下子就追上來了。但如果在他追上來之前，父母就認為“這孩子真沒用”，那很可能就把孩子追上來的可能性毀掉了。其實，發育稍慢的孩子很多。而且就算是發育很快的孩子，也有可能只是一開始快而已。從漫長的人生來看，孩子小時候發育得快是慢，幾乎沒有任何意義。所以，雖然書上告訴我們一些關於發展的參考值，但孩子的成長進度和參考值稍有出入也不要驚慌失措。不過身為父母，在某種程度上為孩子欣喜或擔憂，也是很正常的。
如果還是很擔心的話，可以跟專家聊一聊。如果是真正的專家，我想他會對你說：“這麼一這可點兒差異而已，不用擔心。”騙子專家倒可能會說：“和參考值不一樣，你家孩子肯定有問題！”真是害人不淺。
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| 淨含量 | 200g |
| 版次 | 什麼是最好的父母 |
