給青年的十二封信（首度收錄朱光潛生平大事記。談職業選擇，談人際交往，談婚戀關係。隨大流看似安全，但做自己才是真正的人生）

首度收錄6段朱光潛生平事蹟，展現美學大師的「真面目」；12封書信啟發青年在讀書工作上要專注目標，也要享受生活；精選朱光潛其他著作中8篇文章，鼓勵青年要立志、自信、奮鬥！讀客熊貓君出品

產品特色

編輯推薦

◆首度收錄6段朱光潛生平事蹟，從個人經驗、畢生事業、育人交友等展現美學大師的「真面目」。

◆近百年來，一代代青年與朱光潛談職業選擇，談人際交往，談婚戀情，無所不談！

◆中國現代美學奠基者朱光潛，原來私底下喜歡逗樂子、講段子、掏心窩子！

◆ 12封給青年的信，啟發青年在讀書工作上要專注目標，也要享受生活！

◆另外精選8篇朱光潛其他著作中對青年的寄語，鼓勵青年要立志、自信、奮鬥，不要拖延！

◆參照葉聖陶、沈從文、季羨慕林等名家主持編曲的1987年《朱光潛全集》 ，逐字逐句審定。

◆特別增加149條人名典故、生僻字詞的詳細註解。

◆隨大流看似安全，但做自己才是真正的人生。

◆隨書附贈金句明信片。

內容簡介

《給青年的十二封信》是朱光潛先生於20世紀20年代發表於《一般》雜誌的文章合集，每一篇都是以「 朋友」開頭的書信體，每一句都能讀出朱光潛先生的風趣幽默和真誠懇切。

另外精選朱光潛其他著作中寫給青年的8篇文章，輯成“另外想對青年說的話”，鼓勵青年要立志、自信、奮鬥！

本書特別收錄朱光潛6段生平事蹟，從個人經歷、畢生事業、育人交友等方面，展現中國現代美學奠基人原來私底下喜歡逗樂子、講段子、掏心窩子！

作者簡介

朱光潛（1897—1986）

字孟實，安徽桐城人。

著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家，

中國現代美學的開拓者和奠基者之一。

主要著作：《談美》《西方美學史》《談美書簡》《談修養》《談文​​學》《悲劇心理學》。 

主要譯作：《歌德談話錄》《柏拉圖文藝對話集》《美學原理》。

目錄

給青年的十二封信

一談讀書       二談動            三談靜      四談中學生與社會運動

五 談十字街頭  六 談多元宇宙     七 談升學與選課  八 談作文

九 談情與理    十 談擺脫    十一 談在羅浮宮…  十二 談人生與我

另外想對青年說的話

談理想的青年     給苦悶的青年朋友們     談現實與立志

遊戲與娛樂       談理想與事實          談交友  

朝著抵抗力蕞大的路徑走                   談青年的心理病態

附錄

朱光潛大事記    美學大師的“真面目”

 

媒體評論

「朱光潛的書不但內容、觀點啟發了我，而且他的語言很流暢、不油滑，典雅而不冷僻，對當時的我非常有幫助。現在的年輕一代可能不會去找朱光潛的書去看，我建議他們讀一讀。”

——餘光中

這十二封信啊，願對於現在的青年，有些力量！

——夏丏尊

線上試讀

《給青年的十二封信》（第一章節選，有刪減）

一 談讀書

朋友：

中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫麼？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。

世間有許多人比你忙得多。許多人的學問都在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局裡做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得，國父孫中山先生，難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些麼？他生平無論忙到什麼地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不只是個政治家，也是個學者。不讀書講革命，不知道「光」的所在，只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得蕞清楚的，所以他的學說特別重「知」。

人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退後，這固不消說。尤其要緊的是養成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閒暇時可以寄託你的心神的東西，將來離開學校去做事​​，說不定要被惡習慣引誘。你不看見現在許多叉麻雀、抽鴉片的官僚、紳商乃至於教員們，不大半由學生出身麼？你慢些鄙視他們，臨到你來，再看看你的成就吧！但你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現在不能尋出，將來永遠不會尋出的。凡人越老越麻木，你現在已比不上三五歲的小孩子們那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲，你覺得興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳裡曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養，過了正常時節，便會萎謝。比方打網球，你在中學時歡喜打，你到老都歡喜打。假如你在中學時代錯過機會，後來要發願去學，比登天邊難十倍。養成讀書習慣也是這樣。

你也許說，你在學校終日念講義看課本不就是讀書嗎？講義課本著意在平均發展基本知識，固亦不可不讀。但你如果以為念講義看課本，便盡讀書之能事，就是大錯特錯。第一，學校功課門類雖多，範圍究極窄狹。你的天才也許與學校所有功課都不相近，自己在課外研究，去發現自己性之所近的學問。再比方你對某種功課不感興趣，這也許並非由於性不相近，只是規定課本不合你的口味。你如果能自己在課外發現好書籍，你對於那種功課的興趣也許就因而濃厚起來了。第二，念講義看課本，免不掉若干拘束，想藉此培養興趣，頗是難事。比方有一本小說，平時自由拿來消遣，覺得多麼有趣，一旦把它拿來當課本讀，用預備考試的方法去讀，便不免索然寡味了。興趣要逍遙自在地、不受拘束地發展，所以為培養讀書興趣起見，應該從讀課外書著手。

書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。你多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以你須慎加選擇。你自己自然不會選擇，須去就教於批評家和專門學者。我不能告訴你必讀的書，我能告訴你不必讀的書。許多人曾抱定宗旨不讀現代出版的新書。因為許多流行的新書只是迎合一時社會心理，實在毫無價值，經過時代淘汰而巍然獨存的書才有永久性，才值得讀一遍兩遍以至於無數遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點，因為現代青年頗有非新書不讀的風氣。別的事都可以學時髦，只有讀書做學問不能學時髦。我所指不必讀的書，不是新書，是談書的書，是值得讀第二遍的書。走進一個圖書館，你儘管看見千卷萬卷的紙本子，其中真正能夠稱為「書」的恐怕難上十卷百卷。你該讀的只是這十卷百卷的書。在這些書中間，你不但可以得較真確的知識，而且可以於無形中吸收大學者治學的精神和方法。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。其他像「文學大綱」「科學大綱」以及雜誌報章上的書評，實在都不能供你受用。你與其讀千卷萬卷的詩集，不如讀一本《國風》或《古詩十九首》；你與其讀千卷萬卷談希臘哲學的書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國》。

你也許要問我像我們國中學生究竟該讀些什麼書呢？這個問題可是不易回答。你大約還記得北平《京報副刊》曾徵求“青年必讀書十種”，結果有些人所舉十種盡是幾何代數，有些人所舉十種盡是《史記》《漢書》。這在旁人看起來似近於滑稽，而應徵的人卻各抱有​​一番大道理。本來這種徵求的本意，求以一個人的標準做一切人的標準，好像我只喜歡吃麵，你就不能吃米，完全是一種錯誤見解。各人的天資、興趣、環境、職業不同，你怎麼能定出萬應靈丹似的十種書，供天下無量數青年讀之都能感覺同樣趣味，發生同樣效力？