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內容簡介
本書以「發現問題的能力」為切入點，闡述了關於「找到合適的問題，並將其設為目標」的思考方法。作者透過分析人們在工作與學習中常見的思考迷思，呼籲大家去找出「真正應該著手解決的問題」。只要學會正確定義根本問題，我們就能找到有效解決問題的方法，進而大幅削減工作量，提升工作效率，將努力成果化。
作者簡介
苅野進
日本學習塾Lojim校長兼董事長，畢業於東京大學文學部，曾在管理顧問公司工作，負責針對社會人士的邏輯思考培訓課程。苅野先生在訓練過程中發現，許多成年人的邏輯思維包括諮詢公司菁英在內的許多成年人的邏輯思考能力都很差，而這嚴重影響了他們事業和人生的發展。他認為「教會學員去發現問題，讓學員在試錯的過程中成長」才是教育中重要的課題，於是在2004年創辦了學習塾Lojim，積極開展培訓講座，幫助學員提升邏輯思考能力和問題解決能力。著有《玩出邏輯力》《10歲也能看懂的解決問題講座》《從小學開始學習邏輯思維》。
目錄
▲ AISAS模型：掌握使用者決策環節，制定有效的經營策略49
前言
愛因斯坦說：「如果我有1小時拯救世界，我會花55分鐘去定義問題，只用5分鐘尋找解決方案。」一本書教你怎樣透過現像看本質，透過簡單的邏輯思考來找出本質問題和解決方法，在短時間內學會像專業顧問一樣思考。
線上試讀
當我們想要解決某個問題時，首先要做的是將眼前的所有事項進行簡化和整理。
如果一個人在目標設定方面缺乏經驗，那麼他面對問題時很容易陷入「什麼都想做「的誤解。
在我們的周圍，會有很多人站在不同的立場上發表自己的看法。他們告訴我們「這個很重要」「那個也很重要」。這樣的話聽多了，會讓人覺得彷彿所有的事都一樣重要。然而，想要一次性解決所有的問題顯然太困難。即使終能做到，也會花費大量的時間。
與其用五年的時間同時解決五個問題，不如一年解決一個問題，這樣效率會更高。我之所以這樣說，是因為解決一個問題所帶來的正面效果，很可能會讓解決剩下四個問題的過程變得更輕鬆。
同時，在這五年期間，我們所處的環境和狀態必然會改變。如此一來，我們需要解決的問題和終目的也很可能會隨之改變。因此，合理的方式應該是集中力量解決當前優先順序的問題。
就像我在前文中提到的「足立區學校的美味午餐」一樣，理想的目標設定方式，應該是先從當前面對的諸多問題中選擇投資回報率的那一個，將其徹底解決。
在遇到問題時，大多數人會先去想「我該如何解決這個問題」。然而實際上，正確的順序應該是先思考“解決這個問題需要投入多少時間和金錢”，然後再判斷“當前是否應該解決這個問題”。
當然，「目標設定」這件事其實並不存在解。但我們依然需要時常使用這樣的思考方式來對眼前的問題進行篩選，從而避免出現重大的決策失誤。尤其要注意的是，千萬不要將時間和精力花在上文中提到的「不可能解決的問題」。
| 品牌 | 愛閱讀 |
| 品牌屬地 | 中國 |
| 淨含量 | 200g |
| 版次 | 如何提出好問題:解決問題從正確開始 |
