[중국에서 온 다이렉트 메일] I READING은 크고 작은 독서를 좋아합니다. 이유: 어린이를 위한 철학 계몽서입니다. 모든 어린이는 타고난 철학자입니다! 어린이들이 질문하는 법, 생각하는 법, 지혜를 얻는 법을 배우게 해주세요. 철학에서!

제품의 특징

편집자의 선택

1. 아동철학 연구자이자 북경대학교 철학박사후 연구원인 왕거가 아이들의 눈에 비친 세상을 전문적이고 다정하게 설명합니다!
북경외국어대학교와 베를린자유대학교가 공동으로 박사학위를 취득한 북경대학교 철학과 박사후 연구원인 그는 어린이 철학 연구와 국내외 생활 경험을 결합하여 어린이들에게 대중적인 방식으로 철학을 가르칩니다. 두 아이의 엄마인 왕거는 책에서 아이들과 대화하는 방법도 직접 가르쳐주어 부모와 아이가 함께 질문하고 토론하며, 쉽게 철학의 세계로 들어갈 수 있게 해준다.

2. 일상적인 문제부터 시작해서 아이들이 이해할 수 있는 언어를 사용하고, 질문을 유도하고, 바로 철학고전으로 가세요!
일상의 그림책 이야기를 시작으로 고전 철학적 문제를 직접적으로 다루고 있습니다. 책에는 어려운 용어가 하나도 없으며, 아이들이 문제 뒤에 숨겨진 문제를 볼 수 있도록 단계별로 안내하고 철학적 사고의 문을 열어줍니다.

3. 독특한 대화형 Q&A를 통해 부모와 자녀의 독서가 더욱 흥미로워지고 부모와 자녀가 함께 양질의 시간을 보낼 수 있습니다.
이 책은 질문에서 시작하여 끊임없는 질문과 질문을 통해 아이들이 다차원적으로 생각할 수 있도록 안내합니다. 『늑대소년』, 『황제의 새 옷』 등 친숙한 이야기들도 위대한 철학자 임마누엘 칸트의 거짓말에 대한 철학적 논의로 확장될 수 있다. 상호 작용 시간.

4. 책과 함께 제공되는 가성비 좋은 오디오 가이드! 푸단대학교 철학과 부교수 Yu Zhejun 님이 열정적인 서문을 써주셨고 진심으로 추천해 주셨습니다!

5. 미학 교육팀 LensforKids가 정성스럽게 제작한 오리지널 풀컬러 일러스트레이션!
미국 메릴랜드 미술대학을 졸업한 일러스트레이터 루오 시란(Luo Xiran)이 질문 하나하나를 그려내는데, 그 색감은 생동감 넘치고 상상력이 풍부해 아이들의 미에 대한 직관력과 창의력을 키워줍니다.

간략한 소개

사람들은 왜 꿈을 꾸는가?
왜 남자아이와 여자아이가 있나요?
무엇이 좋은 친구를 만드는가?
별은 왜 떨어지지 않는 걸까?
내가 왜 두려워합니까?
꽃도 아프나요?
아름다운 것은 왜 아름다운가?
…

아이들은 질문을 하기 위해 태어났습니다. 질문은 모든 것에 대한 순수한 호기심이자 세상을 탐험하고 이해하는 방식입니다. 단순하고 유치해 보이는 질문들 중에는 삶의 본질을 직시하는 질문도 있고, 철학자들이 평생 고민해 온 삶의 명제이기도 하다. 당신이 얻는 대답은 어느 정도 당신의 아이가 세상을 보는 방식에 영향을 미칠 것입니다.

이 책에서 저자는 아이들이 자신과 사회, 모든 사물에 대해 품고 있는 26가지 철학적 질문에 답하기 위해 아이들이 이해할 수 있는 언어를 사용합니다. '나는 누구인가'라는 자기 혼란부터 '좋은 친구란 무엇인가'라는 사회적 질문, '과거의 시간은 어디로 갔는가'라는 모호한 개념까지… 작게, 작가와 아이들은 함께 묻고, 토론하고, 대화하고, 철학적 연습을 하고, 약간의 회의적인 정신을 시작하고, 아이들이 독립적이고 공개적으로 세상에 대해 생각할 수 있도록 안내합니다.

저자 소개

왕거: 북경 외국어대학교와 베를린 자유대학교에서 공동 훈련을 받은 의사이자 북경 대학교 외국 철학 연구소의 박사후 연구원이며, 연구 분야는 초기 독일 낭만주의 철학과 독일 고전 철학입니다. 2009년부터 2020년까지 중국사회과학원 철학연구소에서 연구에 참여했다. 2020년 이후에는 독일에 거주할 예정입니다.

목차

추천 서문 | 질문할 수 있는 아이는 철학자
저자 서문 | 왜 아이들은 철학을 배워야 하는가?

나는 누구입니까?
나는 누구입니까?
거짓말해도 될까요?
내가 왜 잊어버리겠어요?
내가 왜 두려워합니까?
왜 나야?

2장 이상한 인간
사람들은 왜 꿈을 꾸는가? 꿈이 무슨 소용이 있나요?
엄마, 돌아가신 후에 어떻게 찾을 수 있나요?
왜 남자아이와 여자아이가 있나요?
사람들은 왜 화를 냅니까?
사람들은 왜 병에 걸리나요?

제3장 규칙과 규정이 있는 사회
무엇이 좋은 친구를 만드는가?
불순종할 수 있나요?
왜 학교에 가야 하나요?
규칙은 어디에서 왔습니까?
엄마 아빠는 왜 일을 해야 하나요?

제4장 지구 속의 물음표
물고기의 영혼은 천국에 갈 수 있을까?
쓰레기는 어디로 가나요?
꽃도 아프나요?
무슨 일이야? 작은 것들은 무엇입니까?
블랙홀을 한 숟가락씩 먹으면 어떻게 될까요?

제5장: 무형의 개념
아름다운 것은 왜 아름다운가?
공정성이란 무엇입니까?
지난 시간은 어디로 갔나요?
"아무것도"란 무엇입니까?
세상에 귀신이 있나요?
당신이 한입 먹은 사과는 아직도 사과인가요?

머리말

왜 아이들은 철학을 배워야 할까요?
저자/왕게

왜 아이들은 철학을 배워야 할까요?
철학은 독립적인 사고를 기를 수 있기 때문입니다.

철학을 통해 아이들이 독립적인 사고를 연습할 수 있나요? 정보가 쉽게 접하고 혼합되어 있는 시대에는 진정한 독립적 사고가 쉽지 않습니다. 전문적으로 철학에 종사하는 사람들 중에도 정신적 독립을 결코 포기하지 않은 사람이 얼마나 됩니까? 빨리 고치고 빨리 사라지는 관념이 너무 많은 사회이기 때문에 누구나 즉각적인 결과를 얻고 싶어하지만, 그 미묘함과 미묘함을 진정으로 감상하고 싶다면 어떤 분야에 있든 고민하고 공부해야 합니다. 시간.

생각은 쉽지 않고, 독립적인 생각은 더욱 드물다. 우리 자신의 생각의 관성과 관성을 인식하는 것이 종종 어렵 기 때문에 더 자주 우리는 독립적 인 사고로 인한 불편 함을 두려워합니다. 몇 가지 철학적 활동을 하는 것은 외부 세계와 자기 성찰 모두에 대해 회의적인 정신을 시작하는 것과 같습니다. 세상에 대해 호기심을 갖고, 두려움 없이 질문하고, 자신의 사각지대를 조사하는 법을 배우세요.

현행 교육체제 하에서 아이들은 질문할 줄 모르고 감히 질문할 엄두도 내지 못한다. 질문을 할 때에도 마음속에 정답을 미리 정해 놓거나, 다른 사람이 미리 만들어 놓은 답을 기대하기도 합니다. 부모나 교사로서 이러한 억압을 인식하면 자녀와 자유로운 대화를 나누는 것이 얼마나 귀중한지 알게 될 것입니다. 많은 경우, 아이들의 반응은 엉뚱하거나 심지어 무관할 수도 있지만, 그것은 대화의 일부이자 삶의 일부입니다.

철학이 어떤 능력을 직접적으로 기르는 것은 어렵지만 때로는 어떤 습관을 멈추게 하고 사람들을 놀라게 하고 질문하게 만들 수도 있습니다. 아마도 상식을 배우기 전에 강한 단어부터 시작하는 것 같습니다. 그러나 그것은 천천히 생각을 광채로 연마하고, 아이를 아이로 만들고, 당신을 당신으로 만든다. 아이들과 철학적인 대화를 나누며, 과감히 생각하고 살아갈 수 있는 흥미로운 자아가 되기를 바랍니다.

문제는 어디서 오는가?

아이들은 매일 온갖 종류의 질문을 하는데, 그중 많은 질문은 철학과 관련이 거의 없습니다. 이 작은 책에 담긴 질문들은 현대 철학계에서 계속해서 논의되고 있는 철학적 그림책과 고전적인 철학적 문제들을 언급하고 있지만, 대부분은 아이들의 직접적인 질문에서 비롯됩니다. 일부는 쌍둥이 아들인 오자와와 아들과 함께한 일상에서 나왔습니다. Xiaoyuan 대화 중 일부는 아이들과의 상담 및 수집에서 나왔습니다.

이러한 고전적인 "큰 질문"에 대한 "답을 아는 것"에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 일상 대화에서 자녀의 질문이 너무 지루하거나 너무 진보적인 것을 두려워하지 마십시오. 현명한 질문은 기성 관점, 개념, 질문과 함께 제공되지 않는 경우가 많습니다. 질문마다 어른과 아이가 서로 다른 대답을 할 수도 있고, 엉뚱한 대답을 할 수도 있지만, 적어도 열린 자세를 유지해야 한다.

우리는 또한 자녀의 '왜'에 대해 진지하게 직면해야 합니다. 생각의 표현은 언어에 달려 있는데, 아이가 아직 루틴을 익히지 못했다고 해서 무시하거나 무시할 수는 없습니다. 시를 이해하듯이 어린이의 언어를 이해하려고 노력하고, 예술을 존중하듯이 어린이의 모든 반복을 존중하십시오. 반복에 지친다는 것은 그 자체로 지루하고 둔감합니다.

나는 이 책이 대화를 풍성하게 하기 위한 소개서이자 약간의 "대본"이기를 기대했습니다. 아이들이 생활 속에서 직접적인 질문을 하도록 격려하는 것이 가장 좋으며, 가정이나 교실에서 철학적 토론의 습관이 형성된다면 많은 놀라운 일들이 일어날 것입니다. 아이들과 함께 있으면서 그들은 우리에게 많은 것을 가르쳐 줍니다.

최종 답이 없는 질문

실생활에서 우리는 질문인 것처럼 보이지만 실제 질문이 아닌 질문을 많이 받습니다. 학교 교과서의 질문은 대부분 자기 질문과 자기 대답입니다. 시간이 지남에 따라 우리는 이해를 형성하는 경향이 있습니다. 질문과 답변은 이미 만들어져 있으며 답변은 대부분 정확하고 고정되어 있습니다.

아이들이 고학년에 들어가거나 앞으로 더 첨단 분야에 진출하게 되면 기성 문제는 없고 스스로 문제를 찾아야 한다는 것을 알게 될 것입니다. 의미 있는 질문을 하는 것은 어려울 뿐만 아니라 기본적으로 결과를 향한 길을 설정하는 일이기도 합니다. 게다가 답을 얻기도 쉽지 않습니다. 일반적으로 우리는 단계적인 답만 얻습니다. 때로는 오랜 시간 작업한 후에 일부 추측만 삭제하거나 잘못된 질문을 한 것을 발견할 때도 있습니다.

우리가 일반적으로 기대하는 "최종 답변"이 없으면 사람들은 길을 잃거나 완전히 엉뚱한 느낌을 받을 수 있습니다. 하지만 이는 꼭 필요한 과정이다.

어린이들이 질문하고, 실제 질문을 하고, 어린이들과 함께 질문하도록 격려하십시오. 질문이 아무리 단순해 보이더라도, 아무리 크고 불필요하고, 지루하고 쓸모없어 보이더라도, 항상 눈에 띄는 질문은 열 개 중 두세 개쯤 있을 것입니다. 모든 질문을 처음부터 진지하게 받아들이지 않는다면, 앞으로도 질문을 함으로써 삶과 세상에 대한 태도를 유지하지 못할 수도 있습니다.

작은 예를 들자면, 한 어린이가 “왜 바람이 있습니까?”라고 물었습니다. 엄밀히 말하면 이것은 철학적인 질문이 아닙니다. 아마도 전통적인 방식은 기후에 대해 설명하고 이를 소위 자연과학의 내용으로 답하는 것일 것이다. 그러나 우리는 여전히 철학적 태도에서 이 질문을 성찰할 수 있다. '바람'이라는 단어는 어떻게 등장했는가? 바람은 어떻게 의미를 가지게 되었나요? '바람'을 설명하는 데에는 자연과학적 관점 외에도 신화적, 종교적, 심지어 문학적 관점도 존재하는데, 이처럼 문제는 여러 측면을 갖는다.

철학은 크지도 작지도 않다

철학은 이미 만들어진 권위를 인정하지 않으며, 이유를 제시하고 사물을 명확하게 논의하기를 희망합니다. 이 과정은 사실 설득과 추론의 과정이다. 이 책은 아이들의 질문에 답하고 있기 때문에 이론을 크게 폄하하지는 않지만, 어른들과 다른 점은 딱 두 가지입니다. 첫째, 그림책 이야기를 일부 인용하고 있다는 점, 둘째, 용어를 덜 사용한다는 점입니다. 그리고 아이들이 이해할 수 있는 말로 표현하려고 노력합니다.

어떤 부모들은 우리 아이가 이해하지 못한다고 말할 것입니다. 저는 개인적으로 "이해하지 못하는 것"이 ​​학습에 있어 매우 중요한 부분이라고 생각합니다. 연구를 전문으로 하는 사람들이라도 특정 텍스트에 대해 논의할 때 여전히 혼란스러운 점이 많습니다. 아니면 당시에는 이해했다고 생각했지만 몇 년 후 동료 연구를 통해 실제로는 이해하지 못했다는 사실을 발견했을 수도 있습니다.

제가 말씀드리고 싶은 것은 '이해하지 못하는 것'은 인문교육의 중요한 부분이자 인지를 발전시키는 원동력이라는 것입니다. 패스트푸드 학습법에 의문을 제기합니다. 학습은 몰입, 조용히 촉촉해지는 것에 더 가깝습니다.

아직 이해하기 어려운 개념에 대해서는 아이들에게 더 많은 "수동적 어휘"를 제공할 수 있습니다. 처음 한두 번 들으면 이해하지 못할 수도 있지만 점차적으로 아이들은 문맥을 통해 이해를 풍부하게 할 수 있습니다. 아이들이 상대적으로 복잡하고 어휘가 풍부한 환경에서 자란다면 미래의 인문학적 자질인 읽기와 쓰기를 기르는 데 도움이 된다는 연구 결과도 있다.

이 작은 책을 활용하는 방법

일주일에 시간을 정하여 아이들과 함께 읽고 토론하는 것이 가장 좋습니다. 또한 비슷한 문제를 다루는 그림책을 찾아 토론의 요점을 적어서 진정한 나만의 작품이 될 수 있습니다. 생각.

'어린이철학계몽강좌'의 본래 취지 중 하나는 부모와 자녀, 자녀 간 토론의 습관 형성을 장려하는 것입니다. 이런 종류의 토론은 다양한 경우에 이루어질 수 있습니다. 예를 들어, 부모가 자녀를 야외 활동에 데려가거나, 영화를 보거나, 음악을 듣거나, 그림책을 읽거나, 공통 경험을 한 후 토론하는 등의 경우가 있습니다. 관련 질문을 보고 다른 생각이 있는지 확인할 수도 있습니다.

자녀와 대화할 때 시도해 볼 수 있는 몇 가지 팁은 다음과 같습니다.

1. 예전에는 어땠나요?
예를 들어 '왜 처벌이 있는가?'라는 논의는 베이징 차이시커우의 역사와 유럽의 단두대의 역사를 통해 이해할 수 있다. 과거에는 공공장소에서의 폭력을 통해 억제력이 창출됐다. 현대에는 법이 고문을 포기하고 처벌이 대중의 눈에서 멀리 떨어져 있기 때문에 중요한 것은 '범죄자를 처벌'하는 것이 아니라 범죄자가 처벌을 받았다는 사실을 대중에게 알리는 것입니다. 과거가 없으면 현재를 이해할 수 없습니다.

2. 이유는 무엇입니까?
아리스토텔레스는 사물의 움직임에 대해 물질적 원인, 형식적 원인, 동인인, 최종 원인이라는 네 가지 원인을 제시했습니다. 예를 들어, 물체가 왜 움직이는지 조사할 때 그것이 어떤 재료로 만들어졌는지 토론할 수 있습니다. 그것은 무엇이며 왜 이 범주에 속합니까? 그 원동력이나 원동력은 무엇이었나요? 그 목적/목표는 어디로 향하는가? 그것의 밑바닥으로 가서 그것이 어디서 왔는지 알아내십시오. 계속 물어보세요
그것이 어떻게 형성되는지는 때때로 예상치 못한 새로운 질문과 아이디어로 이어질 수 있습니다.

3. 단어가 의미를 전달하는 방법
외국어를 배우지 않아도 언어는 투명한 것 같아요. 외국어를 배운 후에는 모국어에 대한 새로운 이해를 갖게 될 것입니다. 때로는 단어나 단어의 유래를 찾아 중국어 번체 문자나 심지어 갑골 비문까지 추적할 수 있습니다. 또는 중국어와 외국어 간 번역.예를 들어 영어의 "is"는 "무엇이 거기에 있습니까?"또는 "무엇입니까"를 의미 할 수 있습니다. 또 다른 예를 들면, 때로는 여러 단어가 동시에 같은 것을 가리키는 경우가 있습니다.
이름은 사라졌지만 일부 이름은 여전히 ​​사용되고 있습니다. 그리고 그것을 사용하는 방법은 실제로 우리가 세상을 보는 (새로운) 방식을 드러냅니다. 예를 들면, 아침에 보이는 밝은 별을 샛별 또는 샛별이라고 하고, 황혼에 보이는 밝은 별을 창경성 또는 저녁별이라고 합니다. 두 별은 실제로 같은 별인 금성을 나타냅니다. 그렇다면 이 단어들은 실제로 같은 것을 가리키는 것일까요?

4. 다른 가능성
아이들과 함께 그림책 《숲속의 작은 집》을 읽은 적이 있는데, 이야기 속에는 착한 사슴이 사냥꾼을 피해 작은 집에 숨어 있던 작은 토끼와 여우를 수용하고 나중에는 배고픈 이들을 도와주기도 했습니다. 사냥꾼.그 후에는 모두가 사냥을 내려놓고, 살생 본능, 평화롭게 살며 모두가 행복해진다. 하지만 이야기의 전개는 여기서 끝나지 않습니다. 우리는 함께 이 이야기의 잔인한 버전을 상상했습니다. 잔인함의 가능성 때문에 갈등을 해결하는 사슴의 힘이 감동적이며, 숲속의 작은 집은 마치 세상 너머 사랑의 집처럼 보인다.

5. 의심이 시작되는 곳
프랑스 철학자 데카르트는 네 가지 과학적 방법을 요약했습니다.
◎불확실한 것은 받아들이지 마세요. 남이 옳다고 말하는 것만으로는 부족합니다. 스스로 증명해야 합니다.
◎어려워 보이는 모든 문제를 작은 부분으로 나누어 단계별로 조금씩 해결해 보세요.
◎질문을 간단한 것부터 복잡한 것까지 순서대로 배열하세요.
◎가능한 모든 상황을 가능한 한 완전하게 나열하십시오.

이 네 가지 항목을 간단하게 표현하면 첫 번째 단계는 의심을 0으로 되돌리는 것, 두 번째 단계는 그것을 작은 단위 1로 해결하는 것, 세 번째 단계는 단순한 것에서 복잡한 것, 즉 많거나 N+1로 가는 것입니다. 네 번째 단계는 완전성 또는 A(모두)입니다. 이런 관점에서 데카르트의 방법론은 논리적인 아름다움을 지닌다. 데카르트의 과학적 방법의 마지막 몇 단계는 기술적이지만 맹목적으로 신뢰하거나 따르지 않고 "개인적 검증"을 요구하려면 용기와 의지가 필요합니다.

우리 모두가 이런 용기와 의지의 가능성을 창조하기 위해 우리 아이들과 함께 노력할 수 있기를 바랍니다.